2007年水资源管理工作要点

2007年水资源管理工作的总体思路是；贯彻落实科学发展观，以节水型社会建设为中心，以贯彻国务院460号令为重点，以提高水资源管理能力为突破口，在水资源规划、配置、节约、保护等环节进一步强化水资源管理，促进和谐社会建设。2007年重点做好以下几个方面的工作：     

从乡规民约到项目治理:石羊河流域水资源管理制度的历史变迁及治理逻辑

石羊河流域的历史演变与水资源开发利用密切相关。从汉唐到明清,流域内水资源管理经历了从军屯制到民屯制、从正式制度为主到乡规民约等非正式制度管理为主的嬗变;建国以来,伴随流域内工农业活动的加剧,水资源管理制度又经历了从"时间水权"到"水量水权"的变化。石羊河流域综合治理项目是传统水资源管理制度基础上的一项强制性制度变迁,在具有项目治理优势的同时也有其限度,将项目治理和乡规民约结合起来,在政府主导的基础上引导农户积极参与的水资源管理制度是流域内经济、社会、生态可持续发展的必然选择。     

荆门城市建设中人、水、城协调发展问题初探

人、水、城的相互协调是城市健康发展的前提，研究城市的发展问题，必须十分重视城市水资源问题。而作为“华夏人文第一都”的荆门市水资源状况并不令人乐观，人、水、城关系不协调造成的负面影响也不容忽视，因此必须十分重视解决好荆门水的问题。     

《水法》：建立节水型社会的法律保障

根据新颁布的《水法》，结合甘肃省张掖市建立节水型社会试点工作的实践，论述了《水法》对建立节水型社会的法律保障作用，并对贯彻落实《水法》精神，努力探索“依法治水”、“依法管水”的运行机制作了初步探讨。     

合理利用西部水资源

众所周知，我国西北地区既是众多大河的源头，也是风沙的策源地，植被退化、土地荒漠化、水土流失、土壤盐渍化等生态问题非常严峻，已对西北地区，乃至全国的生态安全构成了威胁。我国西北部六省区，国土面积占到全国的44％，水资源总量只占全国的8％，     

浅谈洪水资源化——以镇北堡拦洪库的建设为例

<中国水利大百科全书>定义洪水是河流中在较短时间内发生的水位明显上升的大流量水流.<中国水旱灾害>定义水是暴雨或急剧融冰融雪等自然因素和水库垮坝等人为因素引起的江、河、湖水量迅速增加或水位急剧上涨的自然现象.其他资料也有雷同的提法.我们综合认为,洪水是自然界的一种异常现象,其成因主要是暴雨或急剧融冰融雪,其表征为河流水位明显上升、流量明显增大、水体总量明显增多.洪水应该按照重现期、发生时间等划分不同等级标准、类型.本文就洪水的资源化利用进行了分析.     

明确发展思路加强水资源管理

现行的水资源管理应该大力提高管理力度并要明确发展思路,加快强化水资源管理意识的转变,从而使我国有限的水资源能够合理、科学、健康并可持续的发展利用.本文主要阐述了我国现行的的水资源所存在的主要矛盾,并提出了明确发展思路的水资源管理改进措施.     

真的要用南极的冰吗？

12月14日 晴 今天,我看到一则令人震惊的新闻：“也门是世界上第一个进口水的国家。”原来也门的水资源已全部枯竭,人们的用水全靠进口,人口大量外流,国家面临着灭亡的严重危机。     

注重职教发展的高端设计

近几年,技能人才、特别是高技能人才的供需矛盾十分突出。目前,面对转变经济发展方式,调整企业结构和创新技术发展的新的国家发展战略方针,技能人才的供需矛盾则会更加突出。因此,技能人才队伍建设的力度必须加大,技工院校也必须加大发展力度。     

＂抛锚式＂教学在《水资源的合理利用》一课中的应用

本文在实践应用的基础上论述了在建构主义理论指导下,抛锚式教学模式在地理课堂教学中的应用及其效果。通过《水资源的合理利用》这一教学案例阐述抛锚式教学的主要环节：创设情景．提出主题：问题探究．议论主题;协作学习．明确主题：交流评价．体验主题。抛描式教学并不把现成的知识教给学生．而是在学生学习知识的过程中向他们提供援助和搭建脚手架。