数学问题设计文化的内涵与构建

反思我国传统的数学问题设计中存在的问题,构建新的数学问题设计文化,设计适切的、科学的、合理的数学问题以落实现代数学教育理念,引领数学问题的教学,是当前实现数学课程改革的一个切入口,是数学课程改革的关键之一。     

探讨中职会计专业教学中的诚信教育

在我国的中职会计专业教学中诚信教育非常重要,通过对中职会计教学的教学目标深入分析,可以帮助学生更好地树立会计诚信风向标。本文将从优化中职会计专业学生的诚信教育策略来进行分析,从而达到持续提升中职会计专业的职业必备素养,解决会计教育中的难题,进而为社会提供更多的高素质会计教育人才。     

问题本位学习视角下幼儿园科学教育活动存在的问题及实施策略分析

幼儿园科学教育活动是帮助幼儿们提升科学素质的重要举措。幼儿园教育作为重要的启蒙教育对于幼儿们今后的人生发展具有非常重要的作用,问题本位视角下幼儿园科学教育活动以注重真实的生活问题情境和合作互助的基本原则为主,能够显著提升幼儿们发现问题、分析问题和解决问题的能力,有利于促进幼儿们的终身成长。     

小学数学教学课堂效率提升策略

六年级作为小升初关键的一年,学生的命运虽然不完全取决于学习成绩,但成绩必然是制约未来发展的一大因素。如何激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率成为老师的当务之急。课堂是老师教授知识,学生学习知识的一个载体,本文将围绕课堂这一要素进行讨论分析,从而得出提高教学效率的方法,进而改变当下小学素质教育的环境。     

问题导学法在初中数学教学中的应用

随着教育环境的不断改革与推进,教育事业迎来了全新转机。对于初中阶段的教学体系来说,想要更好地提高学生的数学学习能力,并提升教师的数学教学水准,需要保障综合数学教育教学质量。当前,问题导学法的出现,让初中数学教学迎来了全新机遇,更多的教师开始注重在数学教学课堂当中融入问题导学法,目的就是能够更为有效地提高学生的数学学习成绩,并有效提高教师的数学教学质量。     

问题导学法在中职数学教学中的有效应用研究

我国教育的不断改进,对中职数学提出了更高标准的要求。社会对学生数学学习的关注程度逐渐加深,对教师的教学方式提出了较大挑战。教师在日常教学中,为适应当前的时代要求,要改善传统的教学方式,激发学生自主学习的意识,使其综合素质得到全面发展。本文通过分析问题导学法的概念以及在中职数学教学中的作用,提出加强问题导学法有效应用的具体措施,以供参考。     

小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

情境教学的价值在于可以调动学生的学习兴趣,且有助于加强学生对学科知识的理解与应用。但创设有效的情境并不是一件易事,有效的情境既要与教学内容紧密相连,又要与学生的兴趣密切相关,这对于教师的教学能力提出了较高的要求。文章围绕如何在小学数学课堂上展开高效的问题情境教学进行了探讨,对创设问题情境的的原则以及具体的策略提出了笔者自己的理解。     

基于问题驱动的小学数学教学策略探究

问题驱动法在小学数学课程中的科学运用,能够充分发挥问题的导向作用,培养学生的数学思维,提升学习效率。由于数学知识较为抽象复杂,具有一定的学习难度,因此在教学中应用问题驱动法能够形成思维冲突,使学生在问题的解决中科学运用所学知识,为数学素养的发展提供有效支持。文章结合小学数学课程特点,分析了问题驱动法的重要价值,探讨了在小学数学教学中运用问题驱动法的策略,以优化课堂教学思路,充分调动学生的思维,推动数学教学质量的提升。     

高中数学课堂教学问题设计探究

新课程标准指出,数学教学应该关注学生的主体性,而有效地设计教学问题就是突出学生主体性的最佳方式之一。教师在高中数学课堂教学过程中应该充分借助问题激发学生学习的兴趣,提升学生参与课堂活动的积极性。高中阶段的数学内容难度较高,对课堂教学问题设计的要求也较高,如何进一步突破传统应试教育下以教师为主体的课堂教学思路的束缚,借助问题设计引导学生自主、合作解决问题,成为当前高中数学教学的关键任务之一。文章从高中数学课堂教学问题设计的原则入手,阐述高中数学课堂教学问题设计的策略,以期为广大教师提供参考。