模拟公司教学法在文秘专业教学中的运用

为了找到有效的专业教学方法,培养出符合现代企业要求的企业秘书,对模拟公司教学法进行了研究和实践。     

模拟个案教学法在宪法学教学中的运用及配套措施

现阶段,在宪法学教学中采用模拟个案教学法是最合适的。要很好地实施模拟个案教学法要求师生调整教学习惯、编选案例教学实用教材、师生间须双向互动、适度掌握课堂讨论节奏。模拟个案教学法是当下宪法学教学过程中的学理与实用结合的最佳途径。     

高校模拟法庭建设与法学实践教学的配置要求

21世纪的法学教育,不仅要进行法学专业知识的传播和解惑,更重要的是法律专业能力的教育。社会上法学硕士无从适岗的骇人惊闻,所折射的是高校传统的法学教学模式已突显弊端。如何造就社会所需要的应用型法律人才是目前一项至关重要的教育目的。为此,模拟法庭的建设和教学功能,正是迎合了法律专业教学的特点,是对传统法学教育模式的根本变革,较好弥补了传统法学教育中能力训练和培养不足,使学生从课本走向现实,从理论走向实践,成为实践性法律教学的有益探索和实践。     

对案例教学法的尝试与思考

案例教学法是在理论教学的基础上引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析 ,培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。该教学法既借鉴了英美法系的判例教学法的经验 ,又克服了传统教学法形式呆板、内容抽象、枯燥的缺陷。通过评析案例、案例讨论课、旁听案件处理、案例模拟教学等形式 ,使学生不仅能牢固地掌握法理并能灵活运用 ,达到了电大法学教学的目的。     

浅谈仿真企业环境在高职软件技术专业综合实训中的应用

提出了一种仿真企业环境的综合实训模式，并给出了实施过程。成立模拟公司，仿真企业环境，为目前高职软件技术专业的实践教学提供了一条有效的途径。     

Experimental study and numerical simulation of the sludge concentration in a sedimentation tank

Sedimentation tanks and clarifiers play a significant role in an active sludge system, and the efficiency of the whole system is closely related with the design and operation of the sedimentation tanks. This paper focuses on the sludge concentration in each cross-section of the sedimentation tank. We measured the sludge concentration to explore its distribution inside the tank, carried in-situ tests to research the fluid pattern and real operational rules of the sedimentation tank. We also used the computational fluid dynamics (CFD) software, PHOENICS 3.5, to simulate the solid-liquid two-phase fluid inside the tank and describe the sludge concentration distribution. The numerical results indicate obviously a sludge-water interface and a compression interface inside the sedimentation tank, a stratified sedimentary region with uniform concentration and a compression region with high concentration at the bottom of the tank. Although the simulated concentrations deviated slightly from those of in-situ tests, they were still acceptable for identifying the sludge interfaces and fluid pattern inside a sedimentation tank, which are important parameters for optimizing the tank size and improving the settling efficiency.     

模拟教学法及其实施

我国职业学校常常由于缺乏训练设备、场地、材料和资金等客观问题,学生不能到真实工作岗位实习.模拟教学,能够弥补客观条件的不足,为学生提供近似真实的实习条件,因此在职业教育教学实践中得到广泛运用.本文阐述了模拟教学的常用方式,如全部模拟和局部模拟,仿真模拟和近似模拟等;模拟教学法的实施过程,即教学前的充分准备、组织与实施模拟教学、总结和评价;模拟教学的效果反思.     

稻纵卷叶螟实验种群模拟模型

通过5种温度处理(19℃,22℃,25℃,28℃和31℃),探讨稻.卷叶螟实验种群的数量动态.25℃度温度处理组的世代存活率最高(19.7%),种群增长指数最大(14.9倍)。上述两项指标最低的是19℃温度处理组,分别为3.59b和1.18.根据实验结果,组建了该虫实验种群生命表,并建立了模拟种群数量变化的连续模型和等龄期结构的矩阵模型。     

商务谈判教学改革探索

商务谈判课程是高职院校经济管理专业的核心课程,对于培养优秀的谈判人才有着至关重要的作用。传统的商务谈判课程教学存在忽视实践教学、教学手段单一、考核方式简单等问题,因此,必须对商务谈判课程进行教学内容和教学方法改革,通过运用多种教学方法,提高学生的实践能力,培养社会需要的谈判人才。     

例谈高考复习的五个抓手

教学效率在实施素质教育的今天被赋予了特殊的意义．新课程的首要目标是“低耗高效”,即提高课堂教学的有效性．然而,在高考复习中,复习课好教,因为没有新知识,只需重新过一遍;复习课难代,因为全是旧内容,难抓学生好奇心．目前复习的一般模式为：一轮复习“遍地撒网”“地毯式轰炸”,二轮复习专题讲解、模拟演练,三轮总结回顾、查缺补漏．遗憾的是,学生对相对割裂的知识前学后忘,学了竹遍仍然浮光掠影;学生对几乎与高一、高二雷同的内容处理方式无精打采,学生的思维层次徘徊不前;学生对浅尝辄止的解题分析只能死板硬套,无法透过现象看本质,始终在知识、思想方法的外围游弋,如此“高耗低效”的现象比比皆是．怎样将高一、高二学习的散落内容用一根彩线串联起来,以达到融会贯通的效果．结合教学实际,笔者认为高考复习可从以下五个方面人手．