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921.
正"语言这东西,不是随便可以学好的",学本族语言如此,学习英语更是如此。因此,提高英语课堂教学效益就显得尤其重要。那么,如何提高初中英语课堂教学效益呢?下面,我谈谈自己在教学中的几点体会。一、宏观上着眼、微观上入手,为教学做好充分准备宏观上着眼是指教师要站在统揽全局的高度来审视教材和确定教法,对教材有相当强的驾驭能力。为此,至少必须做到三条:1.掌握先进的教学理论。英语教学有一定的规律可循,外语教学法等理论便是这些规律  相似文献   
922.
正4月19日晴"啊!我的花帽子不见了!"小熊泰迪刚刚进门,就大叫一声,弄得旁边的朋友一惊一乍的。泰迪翻箱倒柜,还是不见花帽子的影儿。泰迪的脑子里开始冒不明的念头她想,会在哪里呢?是不是被人偷了呢?她转过头看呆在一旁愣愣看着她的小青蛙丽丽,说:"是你把我的花帽子偷走了吗?"小青蛙丽丽连忙摇头:"我拿你的帽子干嘛,我也戴不上呀,它对我来说太大了。"  相似文献   
923.
正2013年高考安徽理科数学卷第18题为:设椭圆2 22 2:11x y E a a+=-的焦点在x轴上.(Ⅰ)若椭圆E的焦距为1,求椭圆E的方程;(Ⅱ)设1F,2F分别是椭圆E的左、右焦点,P为椭圆E上第一象限内的点,直线2F P交y轴于点Q,并且1 1F P⊥F Q.证明:当a变化时,点P在某定直线上.答案如下(过程略):  相似文献   
924.
正党的群众路线教育实践活动于2013年6月启动,各地围绕"为民、务实、清廉"总要求,以作风建设的新成效开创改革发展的新局面。作为新华社江苏分社跑教育条口的记者,如何报道好江苏教育系统的教育实践活动,是我的职责和追求。去年8月,由我采写的《问计于民,江苏教育厅长"家访"》刊发后,引起较大反响,被评为2013年度江苏教育新闻奖一等奖。回首这篇报道的"出炉"过程,感悟良多。深入基层,就要"一竿子插到底"作为第一批开展教育实践活动的单位,江苏省教育厅出台了多项举措。开通官方微博,主  相似文献   
925.
秋游瑶台村     
许舒涵 《生活教育》2014,(23):115-115
正今天是秋高气爽的一天。我和小伙伴们兴高采烈地来到位于城北的瑶台村。进入村子后,我们走过一条清澈的小河,穿过一座小小的石桥,来到一户农民家。在一个爷爷的带领下,我们去农地里玩耍。乡间的小路坑坑洼洼、凹凸不平。一路上,我看到一片片绿油油的菜地,一株株直立的玉米秆子,一颗颗穿着带刺铠甲的苍耳。池塘里有鱼儿欢快地游来游去,岸边还有几个叔叔在悠闲地钓鱼。  相似文献   
926.
正2014年11月21日晚,雷军在北大团中央主办的"活力中国说——一刻大型公益演讲"肩动仪式上发表了演讲。部分MBA、EMBA校友有幸与小米科技创始人冒军先生展开了一场短暂而精彩的交流。以下为演讲实录。每—个屌丝都渴望像马云一样逆袭我在乌镇参加了全球互联网峰会,在这个会议上有马云,也有苹果公司的高级副总裁。主持人抛出了一个问题,说:"雷军,你说你有一个目标,要用五到十年的时间,做成智能手机市场份额的全球第一"。我忙着点头,我的确说过。但是他没有问我,他去问苹果公司的高管,说:你怎么看?这  相似文献   
927.
正《中华人民共和国著作权法》第三十二条第二款规定:"作品刊登后,除著作权人声明不得转载、摘编的外,其他报刊可以转载或者作为文摘、资料刊登,但应当按照规定向著作权人支付报酬";另据《最高人民法院关于审理著作权民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》:"转载未注明被转载作品的作者和最初登载的报刊出处的,应当承担消除影响、赔礼道歉等民事责任"。本刊自创办以来,受到广大媒体同仁的青睐,每期均有文章被转载,对此本刊表示感谢。除特别申明外,本刊欢迎各媒体  相似文献   
928.
正《中华人民共和国著作权法》第三十二条第二款规定:"作品刊登后,除著作权人声明不得转载、摘编的外,其他报刊可以转载或者作为文摘、资料刊登,但应当按照规定向著作权人支付报酬";另据《最高人民法院关于审理著作权民事纠纷案件适用法律若干问题的解释》:"转载未注明被转载作品的作者和最初登载的报刊出处的,应当承担消除影响、赔礼道歉等民事责  相似文献   
929.
嘉隆万改革前后延续六十余年,是明代特有的改革模式。作为举人出身的海瑞成长于这一时代,大有作为于这一时代,既是嘉隆万改革的受益者,又是嘉隆万改革的积极参与者。不论在哪个职位上,海瑞都以改革为己任,兴利除弊,急国家之所急,忧民众之所忧,充分展示了他勇于变革、敢于担当的改革家气质。长期以来,人们仅仅把海瑞塑造成为奉公廉洁、刚正不阿的清官形象,而对他变革创新的改革家形象凸显不够,未能对他改革家的历史地位予以应有的重视。  相似文献   
930.
正一、从钟摆现象到第三条道路丛立新(以下简称丛):欢迎您到北京师范大学讲学。我们这里的教师和学生对欧洲的课程与教学论一直很感兴趣。事实上,中国近代以来引进教育学最早还是从欧洲开始的。不过这几十年,比起对美国的有关介绍,中国学者对欧洲课程与教学论的了解相对要少些,至于北欧就更是所知有限。能不能先请您向我们谈谈欧洲,特别是北欧的瑞典、芬兰等国在这个领域的近况?马飞龙(以下简称马):对于这个问题,我的主要观点有两个:一是欧洲教育教学越来越多  相似文献   
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