高中英语写作教学探索

英语写作一直是高中英语教学中的薄弱环节,也是高中英语教学中最困惑的问题之一。根据《高中英语课程标准》“注重培养学生在书面上运用英语进行交际的能力”这一写的语言技能目标要求,针对目前高中英语写作教学中的低效现状,笔者进行了高中写作教学的初步探索。本文列举了高中学生在写作练习中常犯的错误,简要地分析了错误产生的原因并初步给出了一些教学改进建议。     

简论渤海国的治国三策

简论渤海国的治国三策@程利田$福建南平师范高等专科学校管理系!福建南平353000~~     

浅谈PCtools v 5.0的应用

本文介绍了PCtools v5.0的几种应用,在应用技巧上做了一点尝试。     

浅谈古代少数民族的汉化政策

近古是中国民族关系最复杂的时代,也是民族融和与同化加剧的时代.汉族和各少数民族在相互交往的过程中,一方面由于政治、经济利益的冲突而引发战争并产生不同文化背景之间的碰撞,另一方面又在不断加深的友好交往中加深了了解和信任,加速了民族之间的融合.少数民族在封建化的过程中,充分吸取了汉族物质文明和精神文明的优秀成果,更多的表现出汉化的特点,各民族文化之间的交融不断向深度和广度扩展.     

听取"嗨"声一片——谈外来词"嗨"的汉化

近年来,人们的社会文化生活日益丰富,随之而来的新事物、新观念不断涌现,新词新语也日渐繁荣。"嗨"字家族是时下流行的系列新词,体现着语言旺盛的生命力。"嗨"已经可以作为名词、动词和形容词灵活地运用在汉语句子中。社会文化因素,网络等现代传播媒介的发展推动,以及语言自身发展的需要是其产生并流行的原因。     

从“藏彝走廊”到“藏羌彝走廊”——论古羌人在历史发展中的地位

羌人作为历史悠久而古老的民族,在藏羌彝走廊内具有特殊的历史地位。走廊分布的藏语支、彝语支、缅语支、景颇语支的各族,其族源与羌人有着密切联系,或吸收羌人成分而壮大自身,或族源直接出自羌人系统。因此,从藏羌彝走廊的考古文化、走廊内非羌民族与羌人的族源关系、羌人作为"输血民族"三方面,可以很好地评价羌人在藏羌彝走廊的历史地位,而"藏彝走廊"被定义为"藏羌彝走廊",是给予羌族历史地位最好的界定。     

基于总线制报警系统的实时图文显示和汉化打印系统

目前从国外引进的火灾自动报警系统通常没有图文显示及汉化打印,有的则无联动控制功能。为满足实际需求,提出了一种基于总线制报警系统的实时图文显示和汉化打印系统,重点介绍信号采集硬软件、报警图文时显示以及汉化打印等关键技术要点。     

宋代畲族史的几个关键问题——刘克庄《漳州谕畲》新解

本文对于宋代畲族史提出了如下新观点:一、唐末五代出现的"畲山儿"一词,是畲族酝酿时期的称呼;南宋中叶<舆地纪胜>使用的"山客輋",则是正式作为后世畲族族称的最早史例;南宋末期,赣、闽、粤之交的漳、汀、潮、梅、赣五州毗邻区域已成为畲族的基本住地.二、畲族族源主要包含百越后裔、南迁武陵蛮和入畲而被畲化了的汉人三大部分.三、畲族的汉化进程,是与畲族的形成发展史相伴相随的,南宋中后期湘、赣、闽、粤的大规模畲民抗争运动,可说是畲族汉化的正式启动时期.     

清代八旗蒙古汉化初探

八旗蒙古是清代统治集团的重要组成部分。他们各地任官,携眷驻防,接触汉文化条件极为便利,因此,他们无论是生活方式、风俗习惯、语言文字,还是心理状态都逐渐与汉民族相融合。在八旗蒙古汉化的历史进程中,生存环境的变化无疑起到了基础作用,而清朝政府所推行的基本国策以及科举教育等制度,也对其汉化起到了关键的导向和催生作用。     

论许衡

许衡是元代杰出的理学家、政治家和教育家，作为一代理学宗师，他继承程朱理学，宽释其义，重在实践，使 理学得行于世，并由私学变为官学，取得了正统地位；作为政治家，他定官制，立法规，制民产，重农桑，以先进的中 原文明为元代统治者制订了立国规模；作为一代教育家，他兴办学校，传播中原文化，强化纲常伦理教育，为元代统 治者培养了大批治国人才。他把理论与实践相结合，恢复和发展了元初的社会经济和文化，加速了蒙古封建化的过 程，从而促进了社会历史的发展，被称为朱熹之后的第一人，为宋以后继往圣、开来学、人所不及的有功之臣。