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101.
陈洁 《第二课堂(小学)》2011,(1):22-23
Thatiswhy…是大家很熟悉的一个句式,意思是“那就是……的原因”。如: 相似文献
102.
英语新课程标准要求课堂教学要面向全体学生,突出学生的个性发展,倡导体验教学模式。学生在个性发展的过程中,其智力因素和非智力因素的发展有差异,所以,课堂教学要根据学生实际的能力和可接受性,从学生的实际出发,有的放矢,充分发挥学生的潜力。在初中阶段,不同学生的英语能力水平的差距逐渐拉开,出现了学优生"吃不饱"和学困生“消化不了”的两极分化现象。 相似文献
103.
104.
105.
一、问题的由来无论从学校、家庭、社会来看,还是从教师、家长的角度看,向往幸福的生活、追求幸福的人生都是毋庸置疑的选择。主观幸福感(Subjective Well-being)作为积极心理学最主要的一个研究领域格外受到关注。主观幸福感的研究自20世纪50年代在美国兴起,80年代以 相似文献
106.
随着各种现代化教学设备的应用,教学手段也逐渐变得丰富多彩。不得不承认,现代化教学设备促进了教学效果的提高,但凡事过犹不及,当前越来越多的教师走进了另一个极端,即越来越倾向于不断更新教学手段,而忽视了个性化教学的重要性。今天,我国市场经济改革已进入新的阶段,在这个开放的时代,社会需要的是大量具有个性色彩新人才,这就要求教 相似文献
107.
丁谷怡 《语文世界(高中版)》2011,(12):6-8
近10年来,成百上千的语文教学工作者潜心探索、勇于实践,形成了颇为蓬勃壮观的改革局面。然而改革的成就并未达到人们预想的最佳境界和理想效果。其原因是多方面的,但很重要的一方面就是长期以来我们忽视学生的个性差异,对学生个性与发展的规律、对如何激励全体学生乐于学习的研究甚少。 相似文献
108.
唐中建 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):46-46
所谓差异分析法,就是通过分析条件与结论之间的异同点,并不断减少差异(目标差)来完成解题的方法.由于三角变换的方法和技巧繁多.因而,对于一个具体问题,不少同学总感到无从选择合理方法.本文介绍如何利用差异分析法寻找目标差,从而快速、准确解决三角变换问题,供同学们学习时参考. 相似文献
109.
110.
现实生活中,有些现实存在的问题因某种原因我们可能永远也改变不了。比如教育,中国人多,教育差异大,教育思想复杂,因此受教育的个体在接受社会检验时,往往呈现出模具式的大同或个别的另类。于是我们开始批判现今教育的弊端,同时也开始去思考这种现象产生的原因。你可能会听到这样的议论:中国与其他 相似文献