全文获取类型
收费全文 | 1730篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 1533篇 |
科学研究 | 53篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 7篇 |
综合类 | 69篇 |
文化理论 | 12篇 |
信息传播 | 54篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 29篇 |
2021年 | 23篇 |
2020年 | 25篇 |
2019年 | 38篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 52篇 |
2016年 | 33篇 |
2015年 | 78篇 |
2014年 | 197篇 |
2013年 | 122篇 |
2012年 | 135篇 |
2011年 | 146篇 |
2010年 | 122篇 |
2009年 | 109篇 |
2008年 | 146篇 |
2007年 | 107篇 |
2006年 | 82篇 |
2005年 | 78篇 |
2004年 | 45篇 |
2003年 | 32篇 |
2002年 | 30篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有1731条查询结果,搜索用时 328 毫秒
991.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
随着我国"孔子热"的风潮席卷世界,汉语文学成为了国际上关注的文化焦点,汉语言文学的国际地位也进一步提升。在这种国际背景下,汉语言文学的审美问题也就得到了重视。本文的主要内容就是对于汉语言文学中的意境以及审美应用现象进行研究分析,对于汉语言审美问题进行剖析,分析其所承载的文化意义和现象。 相似文献
992.
Han Dan 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
伴随"读图时代"的到来,图像充斥着我们的生活,带来了学生阅读习惯的改变,也影响着学生的思维方式。汉语言文学专业课程教学应该在教学目标、教材建设、授课方式、评价机制等方面加以改革,以应对汹涌而至的图像时代和顺势而来的文本样式、图文关系和阅读方式的变革。 相似文献
993.
党的十八大报告提出要把立德树人作为教育的根本任务。从学生、学校、德育课、汉语言专业课等方面阐述了在高校汉语言系列课程中推进立德树人教育的可行性,呼唤汉语言教师对教学进行改革,深入挖掘汉语言系列课程在立德树人方面的契机,有机融入立德树人教育,使汉语言课程成为学生成人、成才的有力助推剂。 相似文献
994.
抓住汉语言文字的特点进行汉字教学 总被引:1,自引:0,他引:1
根据汉语言文字的特点进行汉字教学,对于学生掌握汉字的音、形、义具有重要作用.深刻地分析每个汉字,不仅可以提高学生的学习兴趣,帮助学生理解字义,加深记忆,并从美学的角度欣赏、书写汉字,还可以获得更多附加值. 相似文献
995.
刘琳 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2008,(2):100-101
英汉两种语言分属两种截然不同的文化,其各自深厚的文化内涵在语言上的烙印使得两种语言有种种差异。本文通过具体实例阐述了英汉两种语言在词汇、语法、颜色词、谚语、习惯用法等方面的文化差异。 相似文献
996.
王跃平 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,34(4)
概词是相对于思维主体而言的一种被抽掉了意象义和色彩义而只留下概念义的语词.其内涵即概词所承载的语言共同体关于"对象的本质属性"的观念;外延即概词所承载的语言共同体关于"对象本体"的指向性观念.概词的内涵,可分为科学内涵、亚科学内涵和反科学内涵,又可分为质性内涵和量性内涵,还可分为充分条件内涵、必要条件内涵和充分必要条件内涵.概词的内涵和外延,是语言共同体的群体意识,是主观的和第二性的;它们具有相对稳定性、固定性和语用客观性,可独立于具体语境之外.概词的指称意义即概词的言语意义或语用意义,它与客观对象直接发生联系,是使用者、解释者的个体意识,离开特定语境就不能被确定."概词"、"语词"、"词项"和"概念",是四个不同的概念,彼此间的关系错综复杂.无论从逻辑理论的自洽性视角、思维与语言的关系视角看,还是从逻辑教学的实用性视角、汉语言的特点视角看,"概调"都应成为与"命题"、"推理"相并列的逻辑的一个基本范畴. 相似文献
997.
王若珺 《天津职业院校联合学报》2008,10(5)
汉语在声调、音韵和意境方面都有很明显的特征,并且具有很高的审美价值。以诗词为例,从汉语的审美价值、汉语言审美价值的弱化以及弱化原因等三个方面对现代社会生活对语言表达和审美的影响进行分析,得出了社会的现代化正在削弱汉语的审美价值这一结论。 相似文献
998.
汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路 总被引:5,自引:0,他引:5
伍建华 《湖南科技学院学报》2008,29(11)
在大学本科已逐步由精英教育变为大众化教育的大趋势下,作为传统学科的汉语言文学专业如何培养应用型人才,是一个值得思考的问题。作者根据地方性本科院校的实际,从优化课程结构、改革教学方法、加强实践环节、严把质量关口等四个方面提出了改革的基本思路。 相似文献
999.
张海波 《通化师范学院学报》2008,29(9):80-82
教学模式的改革是高师汉语言文学专业教学改革的重要内容,本文从理论到实践探讨了网络环境下“主导-主体”教学模式在汉语言文学专业教学中的应用。该模式就是以教师为主导,学生为主体的教学模式,强调在网络环境下调动教与学两个方面的主动性、积极性,从而提高汉语言文学专业教学的质效。 相似文献
1000.
名著演出:网络时代汉语言文学专业学生的一种经典阅读与体验——汉语言文学专业“课堂+舞台”实践教学新模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着时代的发展和网络的普及,我国已快速进入网络时代。网络已成为在校大学生重要的生活空间。在这种新的形势下,我国高校各专业的人才培养都面临着如何面对网络所带来的各种问题。本文试谈谈我们在汉语言文学专业通过经典文学名著的演出来强化学生对经典文学名著的了解与理解以提高学生素质的尝试。 相似文献