血压计的构造和工作原理

在学习“理想气体状态方程”一节时，有的学生好奇的问老师：血压计是如何测量血压的?对于这个问题还得从血压计的构造和原理谈起，血压计有表盘式和水银柱式两种。     

变式练习是思维定势消极作用的克星

同学们平时通过对一些常规的题目的解答，会对某些问题产生定格理解，即形成解题过程中的思维定势。而出题人又往往利用它设置“陷阱”把我们引入误区，造成考试时失分。如何解决这个问题呢?教学实践证明，充分进行变式练习是最基本的有效途径之一。所谓变式练习就是对那     

体育专业本科生实行自选式教学的实践与思考

采用问卷调查、教学实验、分析对比等方法 ,分析与探讨了体育专业本科生实行自选式教学的效果和实践意义。自选式教学机制 ,体现了以学生为“本”的教育理念 ,将“优胜劣汰”法则引入体育教学中 ,充分调动了教师和学生两方面的积极性 ,有利于全面发展学生的个性 ,提高学生专业技术水平 ,培养学生创新思维和实践操作能力。     

张宇浩跳高技术运动学参数分析

本文对香港优秀跳高运动员张宇浩的跳高技术分助跑、起跳和过竿三个阶段进行了分析。发现其整体动作结构是先进合理的,但在起跳和过竿阶段存在一些明显的缺陷,并提出了一个切实可行的改进方法。 本文应用的分析方法是运动生物力学实验系统中的一个典型方法,以此作为实例,说明运动生物力学分析方法对改进运动员技术所具有的功效,也揭示了胡鸿飞教授所倡导的速度型背越式跳高技术的力学特征。     

传播新生态下的媒介素养教育探索--Mediawise青少年项目评析

智能手机、移动互联网、社交媒体、5G、AI算法等技术重构了传播生态。在新的传播生态下,传统的媒介素养教育遭遇困境。由谷歌新闻、波因特研究所等多家机构共同发起的Mediawise青少年媒介素养教育项目,较为成功地解决了当前困境,在教育主体、教育方式方面展现出较强科学性。     

图像式自我评估:澳大利亚儿童体育素养测评工具PL-CQuest解析与镜鉴

儿童处于体育素养生命之旅的起点,测评中要遵循儿童特有的身心发展规律。对澳大利亚儿童体育素养测评工具(PL-C Quest)进行介绍与分析,旨在为我国体育素养测评工具的开发提供参考。研究表明,PL-C Quest测评的提出缘由包括决策者对体育素养测评的外部推动和优化体育素养测评的内在需求;测评中强调儿童感知能力并关注儿童的自我效能。测评的内容涵盖身体、心理、社会和认知等 4个部分,测评情境体现了强调基本动作技能、发展积极运动情感、发展团队包容行为和重视思考决策能力的特点。PL-C Quest采用图像式自我评估的方法,具有较为完善的评价标准。未来,我国需要关注生命起点,重视儿童测评;构建测评体系,规范测评内容;优化测评方法,促进有效实施;制定评价标准,保证测评效果。     

基于问题式教学的高中生地理人地协调观培养探索 ——以"地质灾害"为例

人地协调观是地理核心素养中的核心观念,是一种内隐的价值观。问题式教学是《普通高中地理课程标准（2020修订版）》提倡的教学方式之一,是培养人地协调观素养的有效方式。本文以新版人教版高中地理必修一第六章第二节“地质灾害”为例进行问题式教学设计,探究培养学生人地协调观的路径。     

情境学习理论应用研究

本论文从三个方面展开分析,阐述了情景学习理论的基本观点在教学中的应用以及存在的现实问题和理论的发展方向。     

强化版面策划 提升党报影响力

与时俱进创新版式随着新闻传播方式的变化,党报的生存环境、读者的阅读心理等也都发生变化。《广西日报》为适应读者阅读习惯,于2003年元旦起全新改版,对版式进行创新。改变原来传统的通栏8栏走文方式为6栏,栏间由空一个字改为空两个字,