“水溶液中的离子平衡”学习指南

"水溶液中的离子平衡"探讨水溶液中离子间的相互作用,涉及的知识点多,这些知识点在高考题中出现的机率又相当高,学生在遇到有关这些知识点的题目时感到困难.下面结合本人教学实践,谈两点处理这些试     

现场绘图教学法——“生长素的生理作用”的教学设计

现场绘图教学法是指在教学中教师根据教学的需要而采取的一种边绘图、边讲解的教学方法。它把生动的图像与简洁,准确的语言有机地结合在一起,能使教学既具有严格的科学性而又不失其趣味性,是一种值得重视和研究的教学方法。现场绘图教学法符合中学生的认识水平,高中学生的意志力不强,对事物的兴趣也容易转移,其抽象思维能力还不成熟,对抽象理论往往不大容易接受。因此,生物教学应该     

关于短跑运动员服用甲壳素提高运动能力的研究

观察了短跑运动员服用甲壳素(Chitin)前后,机体在激烈运动后血乳酸浓度的变化。实验表明:通过服用甲壳素短跑运动员在运动过程中血乳酸浓度有显著的降低、运动成绩有所提高,短跑运动员服用甲壳素后能提高运动能力。     

离子浓度和温度变化对骨骼肌表面肌电变化的影响

钾离子浓度、氢离子浓度和温度是影响表面肌电变化的三大重要外周因素,但是影响的程度还不清楚,通过分别测试记录蟾蜍腓肠肌不同氢离子、钾离子浓度和温度干预下的表面肌电的变化,初步确定这三个外周因素的影响程度,进一步阐明表面肌电变化的外周机理.研究结果显示H 浓度显著增加可以使MF下降,IEMG值增加,K 浓度增加或减少都可以显著地影响表面肌电的变化,是影响表面肌电变化的主要因素,而温侣度变化对表面肌电影响很小.     

寻求方法突破化学平衡

化学平衡类试题是高考的热点试题,也是一个难点。解题的关键是根据反应特点,明确反应条件,认真分析题意,挖掘蕴含的信息,紧扣化学原理,掌握常见基本方法,熟练解决常见题型。该类试题能够很好地考查学生分析问题和解决问题的能力,备考中应引起足够的重视。     

太原地区冬春季PM2.5污染特征及影响因素

采用美国R&;P公司生产的TEOM系列1400A大气粒子（PM2.5）监测仪于2005年12月17日至2006年3月28日对太原地区PM2.5质量浓度进行在线观测。对观测期间2417个PM2.5小时平均浓度观测数据进行分析，得到小时平均浓度的平均值是247.6µg/m3(193.7 µg/m3)。在50-100µg/m3之间的PM2.5浓度出现的频率最高，PM2.5小时平均浓度小于400 µg/m3的频率为84.1%。PM2.5浓度日变化为双峰双谷型。太原市区PM2.5浓度与风速、能见度和气压呈负相关，与相对湿度呈正相关。通过3d 后向轨迹分析了影响太原地区气团的主要传输路径，结果表明，100 m高度上空的后向轨迹可划分为7种基本类型，其中第3类轨迹对应的PM2.5浓度值为342.6 µg/m3，明显高于其它类型。这类轨迹主要是来自太原的西南方向；而来自东边方向的第1类轨迹对应的PM2.5浓度为261.1 µg/m3，也比来自西北方向的2、4类轨迹PM2.5浓度高。观测结果表明在沙尘暴影响严重的日期，太原地区PM2.5浓度会极大地增加，从而对大气环境形成严重的污染。     

冷原子荧光法测定饮用水中痕量汞

实验室测定饮水中汞的常用方法是双硫腙分光光度法和冷原子吸收法〔1〕,以往我们多选用双硫腙比色法 ,该法操作烦琐 ,条件不易控制 ,重现性较差 ;参考有关文献〔2〕〔3〕,我们应用原子荧光光度计 ,采用原子荧光法 ,对饮用水中的微量汞测定进行了方法的探讨 ,经实验认为 :应用 XDY- 2 A原子荧光光度计测定汞的含量 ,具有操作简单、快速 ,取样量少 ,基体干扰少 ,灵敏度高等优点 ,汞的检出限为 0 .0 3ng/ml,适合大批量样品分析。现将结果报告如下 :1　实验部分1 .1　原理在酸性介质中 ,样品中的汞被硼氢化钾( KBH4)还原成原子态汞 ,由载气 (…     

基于力敏传感器对葡萄糖溶液浓度的检测研究

利用力敏传感器的液体表面张力系数测定仪测定了不同葡萄糖溶液浓度的表面张力系数,测量液体的表面张力系数方法很多,有毛细管升降法、拉脱法、最大气泡压力法等,本实验采用拉脱法,测出相同温度和不同葡萄糖浓度下表面张力系数。通过对实验所得的数据进行分析,得出了不同葡萄糖浓度的表面张力系数和葡萄糖的浓度关系,葡萄糖的表面张力系数随葡萄糖浓度的增大而增加。