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采用活性炭纤维电极电吸附水中Fe~(3+),研究电压、Fe~(3+)初始浓度、pH值、温度对电吸附去除水中Fe~(3+)效果的影响。实验结果表明:随着电压升高,Fe~(3+)去除率升高;Fe~(3+)初始浓度越大,Fe~(3+)去除率降低,但活性炭纤维的吸附容量增大;溶液的pH值偏碱性时,Fe~(3+)的去除率较高;温度越高,Fe~(3+)去除率也越高,但是温度高于40℃时,由于溶液蒸发,Fe~(3+)浓度降低较慢。此外,活性炭纤维电极再生实验结果表明,活性炭纤维电吸附Fe~(3+)之后电极具有良好的再生性。 相似文献
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李艳红 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(8)
传染病是危害人类身体健康的重要病症之一,长期以来人类的生存和经济的发展都深受其害。通过阅读相关文献发现,目前对传染病的研究基本是进行数据拟合来预测病情趋势,却很少考虑当时间变化时怎样更好的控制传染病。为了更接近现实医学,本文首先建立了包含接种者和隔离者的SVEIQR模型,从而找到基本再生数,然后通过参数的设置和控制,达到控制并最终消除传染病的目的。 相似文献
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马兴锋 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(2):53-54
再生沥青混凝土路用性能指标高,而原沪宁高速公路路基路面现状较好、扩建后超车道轴载减少等现实因素均符合热再生技术的应用要求,因此,在沪宁高速公路(江苏段)扩建工程西段应选择适宜的超车道及行车道进行沥青路面热再生的应用研究。 相似文献
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99.
错误是正确的先导,是成功的开始.学生所犯错误及其对错误的正确认识,是获得和巩固知识的重要途径.因此,教师要高度重视学生的解题错误,要善于利用纠正错误的机会,引导学生走出错解,以引申、对比、联想、归纳等手段借题发挥,正确引导,才能避免就题论题,开发数学解题错误的再生功能,让错误成为宝贵的再生资源.1合理引申探索创新引申主要是对习题进行变式推广.恰当合理的引申能开阔学生的视野,激发学习的兴趣,有助 相似文献
100.
在明确美容医学的学科性质、目标的基础上,阐述美容医学学科建设负有的二大任务、三项原则和五个发展方向。 相似文献