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社会的发展使得教育和学习逐渐突破学校教育的框架,渗透到人类生活的各种场景与各个阶段。如何从教育评价与测量的角度,将这些教育和学习进行规范化的评价与认证,从而进一步促进人们不断地投入到更加深入的学习中,以实现终生学习。而先前学习评价的广泛应用与快速,逐渐被认为是解决上述问题的有效途径。先前学习评价能够将成人学习者的非正式学习所获得知识与技能转化为学分,促使更多在职成人回归学历教育,因为使先前学习评价逐渐成为世界各国成人教育领域与终身学习领域广泛采用的评价方式。本文从先前学习评价的概念入手,通过介绍汤姆逊大学开放学习部先前学习评价的实践经验,结合我国学分银行建设,从必要性、可行性以及可能遇到的挑战等方面,讨论在我国学分银行建设中应用先前学习评价,以便能够实现非正式学习和正式学习之间的沟通。 相似文献
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照相机使我任何时候都能向我著作的读者提供真实地再现当时情景而无可争议的图片,使他们第一次面对遥远东方大地上的景色,与我一起分享那愉快的经历。——约翰&;#183;汤姆逊《镜头前的旧中国&;#183;序》 相似文献
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本文运用韩礼德与胡柏和汤姆逊等人的及物性理论分别对<红楼梦>中<林黛玉进贾府>一段作了语篇分析,认为这两种理论对文学批评,乃至教学都有指导意义. 相似文献