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121.
郑蓉 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(1):28-28
上帝是公平的,给你关上一扇门就会为你留下一扇窗。当你失去的时候,便会有更多的机遇跟随。抱怨、享乐是人生的大忌。只有靠自己的双手,才能涂抹出生命的绚丽,生活的多彩…… 相似文献
122.
The Vienna (维也纳)years were the happiest of Mozart's ( 奥地利作曲家莫扎特)life. 相似文献
124.
刘焕益 《数学大世界(高中辅导)》2011,(11):28-28
我们身边经常有这样一种现象。小学阶段每个学生在考试测验中基本都能取得好的成绩,可一旦进入了中学阶段,这些学生就会分化明显。除去外在的家庭等原因,我想很大程度上是因为学生自己的后续自我发展能力不强。造成这种局面的主要推手就是老旧的传授式教学模式,在这种教学模式下, 相似文献
125.
126.
一个人的创新能力表现在敏锐的观察能力、高效的记忆能力、丰富的想象能力、深刻的直觉能力和卓有成效的实践能力。它是受教育个性综合素质中最富生命力的一种特殊素质,是推动个性顺应环境、开发潜力、参与竞争、走向成功的内在动力与潜能。创新能力是一种高度发展的智力,只有构成智力的诸种因素即认识能力和活动能力相互协调地发展,才能焕发出高度的创新能力。 相似文献
127.
改革开放、经济发展使得新时期中学生与以往相比,思想更解放,视野更开阔,兴趣更多样。他们勤于思考,敢于创新,交友广泛,信息灵通,如果在班级工作中再用"老实""听话"来约束他们,用"分数"来拴住他们,用管制、压服来对待他们,显然与时代的要求不相符合,也不受中学生的欢迎。 相似文献
128.
129.
陈志宏 《中华活页文选(初中版)》2011,(10):7-8
韩寒说:“我想和这个世界谈谈。”谈了很多,也很复杂。我也想和世界谈谈,所谈不多,只是孩子,因为,我家小宝3岁了,开始用她纯净的目光打量这个纷繁的世界。 相似文献
130.