ID3算法在汽车售后服务中的应用

决策树算法被成功应用到很多分类问题上,其中ID3算法是其典型算法.文中就该算法在汽车售后服务企业客户特征分析中的应用做了实例研究.阐述了ID3算法的原理以及实现算法,分析了客户的特征.以一个具体的案例讲解了ID3算法在汽车售后服务企业中客户管理的具体应用流程.文中实现ID3算法作用于汽车售后客户的数据,得到一个客户特征分析模型,可以帮助汽车企业根据不同特征的客户采取不同的策略,从而获得较大利润.     

浅析汽车博物馆建筑设计理念

汽车博物馆是汽车历史的浓缩,是汽车工业的承载体.通过对国内外典型汽车博物馆建筑实例进行剖析,分析汽车博物馆建筑设计理念,探讨汽车博物馆建筑设计的方法.     

教育的目的是让孩子成为大手艺人

据报道,上海有媒体在国庆节期问发起中学生的“梦想征集”活动。主办单位还按初中生的意愿带他们到快餐店打一次工,去农民工子弟学校服务一天,帮助困难同学一次。征集上来的“梦想”中,不少孩子想做技术工人、自主创业,如当长途汽车司机、当电脑医生、开个水果吧等。有两个小学生还选择到比萨店当起了“见习店长”,她们的梦想就是长大从事美食行业。     

基于工学结合一体化的汽车运用技术专业课程标准开发

课程标准是确定课程水平及课程结构的纲领性文件,其在受众、要求、操作性、理念、内容等方面与教学大纲有明显差异。以高职汽车运用技术专业为例,其专业课程标准编制包括对课程和课程学习目标的描述,以及课业实施设计和课程评价建议。     

物联网来了

智能汽车、智能行李、智能交通、智能冰箱…… 在不久的将来,汽车将及时警告驾驶员车的某一个部位或任何零件发生了故障;当你出门远行时,行李箱会提醒你忘带了某些东西;当你洗衣服时,衣服会“告诉”洗衣机需要多少度的水温来洗;当你过马路时,红绿灯会根据行人状况,在时间上买现动态调控……这些新颖的想法或设计,都将在一张“网”中变成现实,那就是“物联网”,     

中职汽修专业“理实一体化”教学的探索

本文结合我校汽车维修专业开展＂理实一体化＂教学改革的探讨和实践,重点阐述以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性。具体介绍了汽修专业＂理实一体化＂教学的特点,＂理实一体化＂教学模块课程的开发方法和课程结构,＂理实一体化＂教学课程的组织实施方法和评价。     

限房、限车,你咋办?

限房,限车,你咋办?最干脆的方式:不买!当然了,不买就没有。其实理应这样,你现在用不着的东西干脆不要管它,等你有了实力和机会再下手。如果硬撑,代价就是天天焦虑、日日担忧,睡不好觉,吃不好饭。也有人说,没有车、没有房就不担忧了吗?还是会有人     

虚拟练笔需要现实观照

《中彩那天》主要讲述的是修车技术精湛的父亲买彩票时帮库伯先生也捎了一张,结果帮库伯先生捎的那一张彩票中了一辆奔驰汽车。经过激烈的思想斗争,最后,父亲在无人知情的情况下,拨通电话,通知真正的获奖者库伯。课文通过这一件事,想让读者懂得:诚信是人的精神财富,它比物质财富更珍贵。为了内化情感,让诚信的种子在学生心灵中生根发芽。课结束前,我设计了两个小练笔:     

高校系（部）党支部在专业建设中发挥作用的机制研究——以北京工业职业技术学院为例

高校党支部是高校中最基层的党组织,与人民群众有着直接而又密切的联系,在客观上是党联系群众的桥梁与纽带。以北京工业职业技术学院汽车党支部为例,主要阐述了在新形势下党支部如何结合专业发展情况,在人才培养模式与课程建设、实训基地建设、师资队伍建设、对外交流和社会服务等方面发挥作用,并将其形成长效机制,为专业发展贡献更大的力量。     

品德教学“预设”和“生成”的处理策略

预设是课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法的预先设计。充分的预设,是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设,才能在课堂上动态生成。然而课堂教学是千变万化的,再好的预设也不可能预见课堂上可能出现的所有情况。课堂教学既要有预设又要有生成,没有生成,课堂就是封闭僵死的