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961.
小学综合实践活动课程围绕日常生活开展服务活动,初步养成学生的自理能力、自立精神、热爱生活的态度,激发学生积极参与学校和社区生活的意愿,在服务中发现自我,实现自我教育和提升。针对目前小学生服务学习活动的现状,借鉴怀特海的智力发展过程理论,探索服务学习创新的路径:在浪漫阶段专注体验发现,创设真实服务场域;在精确阶段定向引导,用顾客思维设计服务,主动创意优化服务;在综合阶段分享真情服务,具身服务反思温暖服务。 相似文献
962.
虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)具有沉浸感、实时交互、多人协同等特性,在教育领域中有着十分重要的应用价值.通过收集数据,利用SketchUp进行三维模型的构建,再利用IdeaVR平台搭建整个三维场景、编辑交互动画,基于IdeaVR的虚拟仿真实验系统实现了三维导航及漫游、实时信息查询、多人协同操作以及... 相似文献
963.
“三一律”理论作为西方戏剧结构经典的理论之一,萌芽于古希腊,兴盛于法国古典主义时期,于18世纪被浪漫主义所批判,流传演变至今,其所蕴含的美学价值对现代戏剧实践有着强大的理论力量,越来越多的现代戏剧将“三一律”理论运用其中,逐渐形成“三一律”热,究其背后的原因,除了其具有的传统理论价值之外,本文还将寻求“三一律”热现象形成的审美心理动因,研究其审美心理定向,通过对接受者的审美心理变化分析其现象的内在根源和规律。 相似文献
964.
冯小桓 《图书馆理论与实践》2024,(3):96-101
元宇宙作为一种虚拟现实和增强现实的扩展形式,为高校智慧图书馆的多场景构建提供了新的机遇和可能性。文章在明确高校智慧图书馆场景概念和种类的基础上,分析了不同场景的特点和需求。研究表明,合理选择和应用元宇宙技术、有效提升虚拟现实和增强现实的环境体验、开拓图书馆生态系统等,有利于实现互动性和沉浸式的场景,并进一步拓展高校图书馆在信息资源管理和服务创新方面的价值。 相似文献
965.
选取实景演出《井冈山》《中国出了个毛泽东》为案例,基于在线评论数据研究红色旅游演艺游客体验。研究发现:观众主要从评价主体、演出环境及服务、演艺设计与舞台元素、红色文化感知、游客体验对比和游客体验评价6个类目形成体验感知。红色旅游演艺是红色文化与旅游的深度融合,实景演出形式颇受好评;演出环境及服务是游客体验的保障因素,应兼顾标准化与灵活性;演艺设计与舞台元素是游客体验的核心因素,艺术与技术有机结合;红色文化感知是游客体验的独特要素,关系到红色基因传承效果;知名演艺项目是游客体验的参照对象,深耕文化沃土方可独树一帜;现阶段红色旅游演艺游客体验评价较好,融合无止境创新不停歇。 相似文献
966.
吕志评 《福建基础教育研究》2023,(3):30-32
挖掘红色资源,打造红色文化,开展红色教育,传承红色精神,具有重要的时代价值。当前,部分学校红色文化建设存在创建意识不强、红色资源运用零碎、内涵挖掘不够、红色文化物表化与标语化、育人形式单一等问题。同安区新城小学积极探索红色文化建设优化路径,从物表走向内涵,立体盘活红色文化;从零散走向系统,整体建构红色文化;从单一走向多元,深度体验红色文化,为挖掘红色资源“塑形”,为传承红色精神“铸魂”,为践行红色文化“赋能”。 相似文献
967.
青果巷承载着常州这座城市的经济、政治、文化、建筑艺术、城市面貌、居民生活等信息,是常州历史信息的载体和城市传统风貌的“标本”。文章研究了青果巷文化街区的设计理念、旅游价值定位和修缮过程,挖掘了青果巷街区的旅游价值;通过文献回顾和调查研究总结出青果巷文化街区的游览体验;运用SWOT法对提升青果巷文化街区游览体验进行策略分析,提出增强型、稳健性型、迎战型、预防型策略,为政府主管部门提供政策制定的参考。 相似文献
968.
969.
近年来,全球信息技术高速发展,人们享受着科技创新带来的便利,但老年群体可能会面临数字鸿沟的尴尬,切实解决老年人运用智能技术的困难急不可待。笔者通过调查问卷法、深度访谈法分析发现,老年群体在使用智能手机时,常面临辨识不清、误触弹窗、操作畏难等问题,由此该文尝试引入用户体验理论,探究老年群体的心理需求、生理特征、喜好习惯等,再用个案研究法,从感官需求、情感需求、功能需求、互动需求四方面出发,以微信App为例,对其界面进行程序简化、色彩调整、图标更迭、功能优化四项改造,为适老化设计提升用户体验提供了一种智能手机界面设计的可行性策略,期望以此帮助老年群体无障碍地使用智能技术,提升他们的生活体验。 相似文献
970.
在图书馆创建智慧体验空间对职业本科院校增强实训成效具有现实意义.利用调查分析、类比分析等方法,得出职业本科高校图书馆可通过建立创意实训体验的智慧空间,满足大学生的拓展性实训需求,促进大学生的创新理念在该空间中模拟实现,丰富大学生高技能、高素质的创新发展内涵. 相似文献