“互联网+”背景下小学数学信息技术教学探究

进入"互联网+"时代后,学生的学习方法和途径呈现出了多元化。教师应该关注网络资源的利用,不断地对小学数学课堂进行创新,以此提升小学数学课堂的教学效率。通过小学数学教学中信息技术的结合能够让学生高效地学习知识,构建高效的小学数学课堂,早日实现小学数学的学习目标。那么在互联网时代下,如何将数学教学和信息技术进行结合呢?下面将展开详细的阐释。     

多媒体在思品课教学中的优点与原则

随着计算机、互联网技术的发展和普及,利用多媒体辅助教学已经成为现代教学的一种潮流。思想品德课中运用多媒体辅助教学增强了教学内容的时效性,扩大了课堂知识容量,有利于激发学生学习兴趣,提高教学效果。同时,在教学中运用多媒体技术必须遵循3个原则：即坚持理论联系实际的原则、服务于教学的原则、适度性原则。     

互联网资源对提升初中化学教学质量的应用分析

随着新时代的发展,互联网的资源丰富且多姿多彩,并为人们生活开启了探索大门。同时,互联网资源对教育事业的影响和变化也是很显著的,互联网资源可以为教育提供更多具有参考价值的资料和信息,既方便了化学教师的备课和教学设计,也让学生随时随地进行学习。初中化学作为一门以实验教学为主的学科,虽然很多时候教师可以通过一些实验操作让学生亲身感受一下,但是并不是所有的实验都有条件进行,而互联网资源很多地填补了难操作和具有污染的实验空白。就互联网资源对初中化学的应用进行分析探究。     

“互联网+”时代下小学高年级语文教学新路径探索

随着互联网相关技术的发展,当下时代已经进入到了"互联网+"时代,在该时代下教育事业也受到了不同程度的影响,尤其是语文教学,更是开发出新路径,以此来促进语文教育事业的发展,并获得良好的教学效果。本文就针对"互联网+"时代下小学高年级语文教学进行探讨,首先说明"互联网+"对语文教学所产生的影响,然后分析出该时代下语文教学的新路径,不仅让人们进一步了解这一时代下语文教学工作的具体情况,而且还能够为其他小学高年级语文教师在开发新的教学路径上提供一定的参考。     

互联网环境下的师生互动问题浅析

目前,互联网已广泛应用于我们工作生活的方方面面,但是其在师生互动中的应用还较为不成熟,且现有的师生互动,存在着方式单一、互动群体不平衡等方面的问题。如何提高师生互动的效果,将互联网技术进一步应用到师生互动中,是日常教学管理的一个关注点。本文首先对师生互动的现状进行分析,然后对现存的问题进行解析,最后提出提升的建议和措施。     

“互联网+”背景下农村学校德育浅谈

德育一直是教育界关注的重点。德育是通过对学生进行思想、政治、道德和心理品质的教育。使学生树立正确的世界观、人生观和价值观,让学生在学习知识之前先学会做人,即促进学生道德发展的教育。现在的传统教学模式已经落后,互联网的出现为德育的教学模式创新提供了有利条件,而农村属于欠发达地区,相较于发达的城市地区,经济基础薄弱、教育水平低下,农村学校的德育也成为社会关注的重点。     

创新创业教育改革取得显著成效

在10月10日教育部举行的深化高校创新创业教育改革及中国"互联网+"大学生创新创业大赛新闻发布会上,教育部高等教育司司长吴岩介绍了2015年来高校深化创新创业教育改革实施意见的进展情况,几组数据,清晰地反映了当前大学生创新创业的动态。     

“互联网”时代儿童思维方式的整合发展

"互联网"时代对儿童思维方式有根本性影响,将极大地改变儿童认识世界、社会和自我及其相互关系的方式。在看到互联网带来积极影响的同时,不能忽视它对儿童思维方式造成的技术理性泛滥与价值理性缺失、数字化生存与现实世界迷失、思维过度发散与专注力稀缺等消极影响。"互联网"时代教育应积极应对儿童思维方式出现的新变化,探寻促进儿童技术化思维与人文性思维、虚拟性思维与现实性思维、发散式思维与聚合式思维整合发展的路径。     

互联网与公共艺术

今天早晨登陆Google网站,目光直接被页面logo吸引了。一个动画的舞者,舞姿挥洒,节奏顿挫,在舞蹈的同时勾画出Google字样。这个logo平时总会更换,各样的节日和纪念日都会有相关的涂鸦换上去。每天看一眼这个已经成为一个习惯。今天这个舞者名叫玛莎·葛兰姆(英语:MarthaGraham),是现代舞蹈史上最早的创始人之一,一个值得纪念的人。感叹精美的动画之后不禁揣摩,此时此刻应该有很多人与我一同领略这迷人的艺术。1960年美国国防部建立ARPA网,1973年英国和挪威的计算机接入     

"互联网+教育"背景下高职教师专业发展策略

"互联网+教育"融入高职教师专业发展培训中是顺应时代发展的需要。通过对高职教师专业发展内涵、专业素质结构的分析,对专业发展提升过程、专业发展的现有途径及其存在的问题进行分析,通过对国外教师网络学习现状研究,分析出"互联网+教育"作为教师专业发展多元化培训的补充存在的现实意义。通过调研,了解高职教师利用互联网进行网络学习的迫切性、必要性和优越性,在提升专业能力的过程中,利用网络学习,能有效地克服当前面临的困难。同时探索教师专业发展网络学习的规范化途径和方法。