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沟通问题是聋教育的核心问题,聋教育史上长期争论不休的问题是关于何种沟通模式对聋人发展最有效。不同沟通模式对一线聋教育工作者而言较多的只是运用,而较少关注不同沟通模式的理论依据,也较少接受过有关聋人沟通模式理论的系统培训。通过将历史上出现过的四种聋人沟通模式逐一介绍,并把学者对这些模式的评价进行阐释,最后,对未来聋人沟通模式做了展望,以期从新的视角重新审视过往的评说。 相似文献
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菁菁校园,学子同窗,师生共欢,原本是人际关系的明媚绿洲,可近些年来已不知不觉生出一层灰暗,值得警惕,有待疏导。其一,警惕老师变“老板”。有的学生管老师叫“老板”,说是“老师常跑生意不说,使唤我们就像使唤雇工,好像老板。”有的说:“叫老板来味儿,社会上作兴,我还真希望老师早点儿富起来呢。”透过这种称谓变化,排除戏谑成分,我们应该看到学生师道观念的倾斜和教师职业形象的扭曲。其二,警惕学生干部变“学生贵族”。学生干部因接近领导和老师较多,所起到的作用和做出的成绩显而易见,所受到的优待和奖励往往高于一般… 相似文献
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思想工作是为现代医疗管理服务的基础,激励是领导为员工增强自信心的法宝,沟通则是领导与员工互相理解的桥梁。建立激励机制和沟通模式是做好思想工作的基础。通过激励和沟通,协调个人目标和集体目标,调动团队的积极性和创造性,最终建立起一支团结、民主、高效、拼搏的队伍。本文探讨一下激励和沟通的方法。 相似文献
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立足21世纪“知识经济”时代背景,无处不在的互联网技术不仅改变了人类社会信息生产、加工、传输、利用的方式,也极大地颠覆了人类社会传统的工作、学习、生活、沟通模式,“信息素养”逐渐成为衡量当代人才社会竞争力的重要指标。据此,高校应从“互联网+教育”的战略革新角度出发,积极展开信息素养教育理论及实践的探索,为学生信息素养培养构建高效的综合信息平台。《高校信息素养教育理论与实践研究》(科学出版社,2018年1月版)一书由吴慧华著写,作者以高校信息素养教育实践者和研究者的身份,对于如何运用互联网信息时代技术优势促进高校教育教学综合信息平台建设进行了全面且系统的探索。总览全书,具有以下三个方面的特色。 相似文献
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高中生由于人格逐渐趋于稳定,自我意识日渐清晰,已经有了很强的独立性和自主意识。在亲子关系中他们更在乎父母对自己的尊重与理解。而许多高中生家长往往还停留在“大人对小孩”的沟通模式上,以致在亲子沟通过程中造成很多不必要的误解与矛盾。从亲子沟通现状来看,信息传递渠道不畅及信息认知不对等也是沟通失败的重要原因。 相似文献
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2011年4月21日,美国调研公司Strategy Analytics公布最新研究报告称,在今年第一季度中,苹果已经超越诺基亚,成为按营收计算的全球最大手机厂商。①苹果的iPhone智能手机在短短几年内风靡全球,与此同时,其最大的竞争对手之一,Android手机厂商也正在不断发展壮大,伺机抢占更多的市场份额。如何依托智能手机开发出更精准、更有效的广告沟通模式则是各大广告商 相似文献