福建省义务教育教师“县管校用”政策实施情况的调研报告

2009年初福建省出台义务教育教师“县管校用”政策,建立县域内教师交流制度,促进师资均衡配置。试点工作在摸索中推行,取得了一些成绩也遇到的不少困惑与阻碍。在深入调研的基础上,对各试点区域实施政策的基本情况做出梳理,并试提出完善政策的可操作性建议与对策。     

双线干油润滑系统的应用及故障处理

本文简要介绍双双线干油集中润滑系统的特点、工作原理,并鲒合安钢妒卷轧机干油集中润滑系统现场使用情况,对一些常见故障及处理进行探讨.     

日本盲用汉字学习系统在盲人识字教育中的应用及启示

本研究基于盲用汉字学习系统对盲人识字教育的重要意义,对日本盲用汉字学习系统的硬件、软件构成和功能进行分析,并对其应用于盲人识字教学的案例操作、试验和应用结果展开了描述、记录和讨论。继而从人文关怀和汉字结构两个维度,指出日本经验对我国盲人识字教育的学理价值与现实借鉴,以期为教育技术在我国盲人识字教育中作用的进一步发挥和发展提供借鉴。     

那些美丽的绽放

花是人间的精灵．由沉寂的等待到喧嚣的绽放,它们带来的是生命最浪漫、最执著、最动人、最鲜艳的亮相。每一种花都有自己独特的气质,比如百合的清纯、康乃馨的真情、牡丹的富贵、鸢尾的自由等等。当你俯身聆听或抬头仰望的时候,你是否读懂了它们的内心？人间四月芳菲天,在这花香四溢的四月,让我们去欣赏花之美丽。     

训诂二则

<正>"举一隅不以三隅反,则不复也",对于"不复也"各家解释均为不再教他或不再告诉他。经分析应该是:(如果学生)不能把学过的东西举一反三触类彷通,那么就不能再用原来的办法教了。对于"外户而不闭"的解释,应该是:使门在外(敞开着)而不关上插住(或抵住)。"外"用如动词。其一     

＂求求你，别踩我＂为什么效果好？

丁零零,“生活实践课”欢迎你！这可是增强观察力、判斯力和行动力的好机会哦!你不相信？那就快进入与众不同的进行社会生活大侦查的——“蛛丝马迹”,咱们用事实说话！     

猴子与香蕉

丁零零,“生活实践课”欢迎你!这可是增强观察力、判断力和行动力的好机会哦!你不相信？那就快进入与众不同的进行社会生活大侦查的——“蛛丝马迹”,咱们用事实说话!     

教育是一种伴随

人生的经验不是道听途说来的,是需要通过经历才能内化成自己的。每个人的基础不同,家庭不同,成长经历也不同,对同样的事情感悟体验得出的结论也不尽相同。就像世间没有两片相同的叶子,没有两片相同的雪花,世界上也没有完全相同的人生。教育也只能是一种伴随,教师能做到的只是用科学的方式把人的潜能激发出来。教育是引导,而不是强制,不是奴化,任何人不能把自己的意志强加于别人。     

中职学校物理教学探索

以"学生发展为本"为指导思想,从提高中职学校物理教学的成效,提出了教材处理采用了"够用、实用、适用"的三用原则;教学过程中加强互动式教化教学,高学生的学习积极性的目的.     

牡丹灯笼

昔时．每岁元夕明州张灯五夜,有乔生居镇明岭下．于十五夜灯会遇一丽人．凡有约．丽人使婢子挑双头牡丹灯笼引路,踏月而至。夜半来而天明去,如是数宵,邻家翁疑之,夜窥室内,见乔生与一粉骷髅并坐于榻。