阳光工程和行政程序化、法治化改革初探

本从理论和实践上探讨了“阳光工程”促进行政程序化、法治化,根治我国过度行政弊端,实现行政体制改革的巨大意义,并对进一步拓展和完善阳光工程提出建议。     

论党的领导的法治化

依法治国必然要求作为执政党的中国共产党实行领导法治化。党的领导思想和领导方式应当按照现代法治的要求不断调整和改进。     

美国高等教育法治化的特征

美国高等教育法治化具有三大特征。第一,法系的非单一性,表现为由高等教育成文法与判例法构成的法文化共同形成对高等教育立法体系及相应法治活动的空间。第二,立法机制的分权性,体现为高等教育立法活动是以分立与制衡法理学为理论基础。第三,立法内容的实用性,这反映出实用主义法哲学对高等教育法治活动效力的深层影响。高等教育的法治化促进了美国高等教育的勃兴与创新,同时,也为我国高等教育提出借鉴性思考。即在法制化进程中注意逐步建立高等教育判例法制度,注重中央与地方高等教育立法的适度分权,增强高等教育法律的可操作性和变化性。     

特别权力关系:命运抉择及其基本路径

特别权力关系是受公法调整的特别法律关系之一。特别权力关系理论发端于19世纪君主立宪时代的德国,在德国、日本和我国台湾地区经历了不同程度的发展和修正过程。我国实际生活中存在的大量特别权力关系,由于缺乏相关的理论支撑和立法规范,游离于法治之外。对此有必要从我国行政法治并不理想的现实出发,引进"修正后的特别权力关系理论"的积极、合理因素,顺应我国法治发展的趋势,以现代法治理念为指导,将特别权力关系纳入法治轨道,使之逐步法治化。具体进路为:优先保护特别权力相对人的基本权利;尽力规制特别权力的配置;对特别权力主体的自治行为进行程序控制;对特别权力关系的司法审查体现特殊性。     

社会主义政治文明建设与构建和谐社会

社会主义政治文明作为和谐社会中不可或缺的一个部分,有其重要的价值和作用。本文首先从三个方面阐述了社会主义政治文明在构建和谐社会中的作用,以此为立足点分析了构建和谐社会进程中社会主义政治文明建设的瓶颈,并提出了确立与构建和谐社会相适应的政治文明发展战略。     

浅谈高校学生管理工作的法治化

目前,高校学生管理工作不可避免地触及到一些法律问题,高校学生管理工作法治化已成为时代发展的必然。文章分析了高校学生管理法治化的重要性以及当前高校学生管理中对学生侵权的主要表现,对高校学生管理工作法治化的途径和方法做了一些探讨。     

论高校学生管理法治化

高校与学生之间是一种结构复杂的法律关系,法制时代对高校的学生管理工作提出更多、更新的要求,管理者应针对高校与学生之间法律关系的特点及大学生权利范围的特殊性,建立科学的学生管理制度,提高管理队伍和大学生的法律意识,运用民主化管理与学生自治化管理相结合的方法,依法治校,构建和谐校园.     

论高校学生纪律处分解除制度的构建

近年来,由高校处分学生所引起的一系列案件,加快了高校对学生纪律处分行为的审视及制度构建,也加快了学生纪律处分法治化的进程。尽管如此,高校学生处分解除制度作为学生处分制度的一个重要方面,在概念上与"处分撤销"仍然处于混用的状态,与规范化与法治化仍相距甚远。     

美国青少年体育及竞技后备人才培养模式与启示

经过对美国青少年体育及竞技后备人才培养现状的分析,发现美国竞技后备人才培养体系呈现如下特点:治理模式法治化、管理模式社会化,基础网络多元化、培养模式学校化。借鉴美国青少年体育与竞技后备人才培养成功经验,结合我国实际情况,提出:我国要尽快将青少年体育及竞技后备人才培养工作纳入法治化轨道,转变政府职能,培育多元人才培养主体,最终构建专业化、社会化、学校化相结合的竞技体育后备人才培养治理体系。     

我国高等学校学生管理法治化问题探究

随着我国的高校改革的进一步深化,我国各个高校同学生之间的相互关系也发生了重大的变化,从而出现了更多的新情况与新问题。因此,如何利用我国现有法律对大学生和学校间的关系进行有效的分析和了解,怎样让学校的大学生管理活动走上法制化的大路,进而为我国高校的正常运行以及在校大学生的健康成长创建出一个良好的环境与有力的保障,就成为了我们所要探讨和研究的重大问题。