“对分课堂”在初中生物学教学中的运用

对分课堂的核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授,另一半时间给学生讨论,并把讲授和讨论时间错开,让学生在课后有时间自主安排学习,进行个性化的内化吸收。立足于上海初中八年级的生物学课堂教学,初步运用“对分课堂”进行了教学实践。研究与实践发现,在对分模式下的这种有准备的讨论能有效提高学生思维效率,并对学生语言组织、逻辑推理等能力都有提高作用。此外,对分模式通过减少课堂无关行为的发生,可提升学生的课堂参与度,从而提升课堂效率。     

《报业转型新战略》自序:报业转型的出路

<正>"什么才是对的?"前一本书《新媒体拯救报业?》出版之后,有人在微博中批评我说:"你老说报业这样做不对,那样做不对,那什么才是对的呢?"在我看来,这个批评还是中肯的。作为一本具有明确实践指向的书,也应该如同舆论监督一样,不仅要指出问题所在,还必须要有建设性,要有利于这个和谐社会。但是,涉及报业的新媒体,我真的没有办法,也没有能力告诉人们"什么才是对的",或者"谁做对     

行政力量对吉林省城市化的作用

分析了吉林省的城市化发展水平,根据吉林省经济发展状况,认为行政力量对于吉林城市化有重要影响。利用分位数回归法分析了行政力量对吉林省的城市化发展的影响,结果表明：财政支出对城市化的促进作用越来越大,全社会国定资产投资对城市化的促进作用逐渐减小。     

基于LEACH协议的WSN改进分簇算法的理论分析

基于LEACH协议,提出WSN改进分簇路由算法。该算法能根据节点的剩余能量和节点到基站的距离在无线传感器网络中选出簇头,再由接受信号的强度确定成簇规模不超过最大成员数的簇成员节点,并依据所选簇头的自身条件动态决定是否需要在簇内产生助理簇头,进而在需要的簇内选择合适的节点作为助理簇头。根据理论分析,改进算法能均衡网络负载,降低网络能耗,延长网络生存时间以及提高网络运行周期。     

多模式射频功放的数字化控制技术

多模式射频功放需要在不同的工作模式下按要求将连续波调制为指定的脉冲形式,并将射频信号放大至该模式指定的功率。以新型L波段多模式射频功放为例,对比了传统射频功放的缺点,介绍了各工作模式独有的射频脉冲信号特点。在此基础上重点从脉冲调制信号的数字化产生、脉冲成形单元及数字化正、反向控制单元等几方面介绍了多模式射频功放的控制原理。该型功放可满足不同信号输入功率下各模式信号的成形和放大要求,并能够自动修正由于系统温度、输入信号频率、器件老化等因素引发的指标偏差。     

试论分案滥用与分案申请提出时机的关系及应对策略

分案申请制度为存在单一性缺陷的专利申请提供了一种救济方式。申请人既可以主动提出分案申请,也可以依据审查员的审查意见被动提出分案申请,但无论申请人采用何种方式,分案申请的提出时机都应满足一定的要求。如果因分案申请存在单一性缺陷,申请人需要针对分案申请再次提出分案的,只要申请人能够提交审查员发出的指明了单一性缺陷的审查意见通知书或者分案通知书,再次分案的提出时机则不必依据原申请审核,由此可能产生分案滥用的现象。本文从分案申请的提出时机入手,对由此可能产生的分案滥用现象进行分析,提出应对策略,并对相应的规定提出修改建议。     

SDH/SONET到弹性网络业务量疏导方式的演进

我们回顾了SDH/SONET到进化的弹性网络业务量疏导方法的演进以及弹性率技术的发展,并总结相关问题。切片光转发器被确定为一种新型的技术,可能会影响未来的疏导模式。     

当前国内农村土地流转中介组织研究评述

实现农村土地的合理流转是统筹城乡发展和解决"三农问题"的关键,而市场经济条件下,农村土地流转中介组织的健康发展是农村土地合理流转的必要条件。但当前我国学界关于农村土地流转中介组织的研究较少,而且相关的研究存在一定的缺陷和问题,亟待解决和完善。今后的有关研究中,一方面,应拓展研究视角,创新研究方法;另一方面,研究内容应力求完整性、系统性和理论性的统一;同时,对农村土地流转中介组织的研究还要注重指导性、针对性和可操作性的结合。     

强干扰下统计复用分离的无线通信信噪分离

提出一种新型的无线通信信道统计复用算法。算法首先对通信信号采用小波噪声分离进行计算,再对处理后的信号进行白化计算、统计特性分离,以提取还原通信信号。通过通信系统进行数学建模,并在通信系统中加入了各种干扰与噪声模拟了完整的通信系统。仿真实验表明通过算法计算后,整个通信系统的信噪比以及抗干扰性能得到了很大的提高,与传统小波处理以及统计信噪分离算法相比,整体信噪比平均提高了4 dB,展示了算法在无线通信抗干扰领域具有较好的实际应用价值。     

浅谈初中物理高效课堂的构建与教学评价

新课改理念已经逐步被广大教师接受。教师如何追求高效教学？本篇是我在物理教学的一点经验,从课前准备,课堂实施,课后辅助及课堂评价四方面作了分析,写出来仅供同行参考。