光学的发展历史概述

介绍了光学的发展简史,系统地概述了光学发展的萌芽时期、几何光学时期、波动光学时期、量子光学时期、现代光学时期等五大历史时期,试图为广大读者提供一套关于光学发展历史的理论参考。     

诠释“使光子一个一个地通过狭缝”

论述了光的波粒二象性,并应用光的波粒二象性,诠释了"使光子一个一个地通过狭缝"这一物理模型.作为微观客体的光子具有波粒二象性,这是光的本性的反映,是对光的认识的深化.     

浅析电磁波与德布罗意物质波

本文阐述了电磁波与德布罗意物质波,列举、分析了它们之间的相同处与不同处,明确了微观粒子波粒二象性与经典的波和粒子的关系。     

科技信息

光是什么——"非波非粒亦波亦粒"中国科大研究成果重新定义波粒二象性概念最新发现与创新中国科技网合肥9月5日电记者从中国科学技术大学郭光灿院士领导的中科院量子信息重点实验室获悉,该实验室李传锋研究组首次实现了量子惠勒延迟选择实验,制备出了光的波-粒叠加状态。研究成果作为封面文章发表在9月份的《自然—光子学》上。现在对光的理解可归结为玻尔的互补原理,即光具有波粒二象性,波动性和粒子性这两种属性既对立又互     

新背景下电子衍射实验教学探究

本文在新背景下对电子衍射实验教学中若干问题进行了改进与思考。具体表现在电子衍射实验课的引入,实验原理的教法与实验设定,与相关课程的衔接,实验表格设计与实验数据的处理等几个方面,旨在促进学生创新能力的培养和训练。经过几届学生的实践,我们在学生创新能力培养和提高学生学习主动性方面收效显著。     

科学界一颗冉冉升起的新星——访湖北大学物理学与电子技术学院甘永超先生

甘永超原本是一位“乡村教师”,后经著名科学家王淦昌先生推荐,师从上海大学物理系沈文达教授读研究生。经过二十多年钻研,甘永超揭示了“第三种波粒二象性”、完成了“三种波粒二象性的和谐统一”,并提出了“‘太极粒子波’是构成我们世界的最小物质单元”。令人惊奇的是：甘老师所挑战的传统理论“光的量子理论能够包含光的经典电磁理论”,八十年来居然找不到过硬的实验证据支持!抱着好奇的心理,记者于近日采访了甘老师。     

谈结构化学教学的三个基本关系

结构化学是研究原子、分子和晶体的微观结构以及它们和性质之间关系的科学,包括它们的电子结构和几何结构。电子结构主要指描述电子运动规律的波函数,即原子轨道和分子轨道,通过轨道相互作用了解化学键的本质。几何结构主要指分子或晶体中原子空间排布的立体结构。一切化学现象都是原子核和外围电子的重新排列和组合,即都与原子、分子和晶体的电子结构和几何结构有关。随着近代科学的飞跃发展,结构化学在化学科学中的基础地位的作用越来越明显,它与无机化学、有机化学和分析化学密切相关,通过结构化学课程的教学将进一步加深学生对这些学科的认识和理解。     

从德布罗意波的波长和频率看波粒二象性

文章通过推导说明德布罗意波的波速、波长和频率三者之间,并不满足机械波和电磁波等经典波所遵循的关系,其波长、频率也不具有经典理论所描述的物理意义。其原因是德布罗意波并非经典波的简单再现,波粒二象性所指的“粒子性”和“波动性”都是具有独特含义的。