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81.
本文阐述了如何应用"课堂教学激趣六法"来讲解《铰链四杆机构的演化》。对于提高教学质量、提高学生对《机械基础》课学习的积极性和主动性等各方面具有积极的影响和重要作用。 相似文献
82.
83.
本文研究利用齿轮-五杆机构实现规定函数,以获得可以在尽可能多精确点位置实现某种函数的齿轮-五杆机构。 相似文献
84.
根据变截面扭转振动的波动方程,对幂函数扭转振动变幅杆进行系统研究.利用传统方法对幂函数扭振变幅杆的频率方程、放大系数以及其他特性参数表达式进行了研究,其研究结果不仅为幂函数扭转变幅杆的实际设计提供一定的理论依据,而且也是对已有的圆锥型、指数型、阶梯型、类余弦型杆的结果的一个完善. 相似文献
85.
拱型波纹屋盖风荷载数值模拟研究 总被引:1,自引:0,他引:1
基于谐波叠加法的基本原理,结合快速傅立叶变换,利用MATLAB编写了拱型波纹屋盖多点互相关的脉动风速程序.程序运行结果表明,结构各点模拟脉动风速时程的功率谱密度函数与目标函数、风速时程的自相关函数与目标自相关函数较为一致;相邻两点之间距离越近,互相关性越强,反之,则越弱.该研究结果对进一步研究拱型波纹屋盖结构风致振动时域分析具有重要意义. 相似文献
86.
研究扁担杆乙酸乙酯部位的镇痛作用。采用化学方法制备扁担杆乙酸乙酯部位。采用热板法和醋酸致小鼠扭体实验观察乙酸乙酯部位对小鼠的镇痛作用。结果发现低浓度扁担杆乙酸乙酯部位能能明显提高小鼠痛域值并减少醋酸致小鼠扭体次数;中浓度乙酸乙酯部位可以减少醋酸致小鼠扭体次数,但对小鼠痛域值并没有影响。实验结果提示扁担杆乙酸乙酯部位具有一定镇痛作用。 相似文献
87.
楼柯峰 《数理化学习(高中版)》2013,(4):31-32
一、试题描述题1(2012年全国课程标准卷理综第24题):拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图).设拖把头的质量为m,拖杆质量可以忽略;拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ,重力加速度为g,某同学用该拖把在水平地板上拖地时,沿拖杆方向推拖把,拖杆与竖直方向的夹角为θ. 相似文献
88.
教学中经常遇到学生对"轻质物体"认识不清,认为只是"忽略重力"而已,完全把轻质和不计重力混淆了.笔者认真阅读了许多同行关于此问题的论文,提出以下几点看法,不妥之处,敬请同行指正.首先要认清"轻质物体"这一物理模型,"轻质物体"指低速宏观物体的质量和重力都不考虑的理 相似文献
89.
陈栩 《成都航空职业技术学院学报》2004,20(1):46-48
本文利用细长压杆在具有全部平面约束情况下(设其两端均为固定端支座)的平衡条件,导出压杆的挠曲线近似微分方程,并得到其通解.将此通解应用于常见的五种支承条件的细长压杆,可以容易地得到相应的欧拉临界压力的计算公式. 相似文献
90.
蔡成梁 《青海师范大学民族师范学院学报》2006,17(1):30-33
游戏是在人类社会发展的进程中由于生产生活的需要而产生的。一些优秀的、特别吸引人的游戏随着社会的发展变化而更新发展,但大多数民间游戏在民间自生自灭。流传于青海省海东地区的民间游戏——“打击杆”也濒临着自灭。笔者认为:该游戏集群众性、力量性、技巧性、趣味性和团体性于一体,具有棒球的特点,更有良好的发展空间和独特的推广价值,为推动北方农村全民健身活动提供了新的素材。 相似文献