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231.
邹小千 《学生之友(初中版)》2016,(4):32-34
初中学生写作议论文时,为了阐明自己观点的正确性,大多数人习惯于使用事例论证的方法去说理,这固然不错,然而,他们却不懂得怎样正确的用例和析例。笔者认为,如果他们不能克服这种毛病,那么,他们写作的议论文,其说理就不会透彻,而且其思维也不能得到较好的发展,显然,对他们写作水平 相似文献
232.
《周礼注》中62条“读如”类术语最主要的功能是充当沟通字际关系术语,再是拟音兼释义、拟音及释义。在作为沟通字际关系术语的“读如”中又以沟通通假字和本字的居多。而“读若”和“谓若”的功能分别为沟通字际关系;拟音兼释义。 相似文献
233.
王羲之的《兰亭集序》是脍炙人口、千古传颂的名篇,被选入中学语课本已有多年。其注释也在不断修正完善。现又被人教版课标本高中《语》(必修1)选入。然而.仍有三个通假字被课本误注,使学生如坠烟雾,直接妨碍了学生对意的正确理解与疏通,因此,很有必要提出来加以探讨。谬误之处,还望课本编与教学同仁指正。[第一段] 相似文献
234.
马兆纬 《江西电力职业技术学院学报》2001,14(2):1-6
针对火电厂中蒸汽管道与汽包类承压部件用的耐热钢 ,在承受高温高压时发生弹性蠕变损伤问题 ,给出完整的损伤本构描述 ,建立起唯象学蠕变损伤理论。主要提出耐热钢的弹性蠕变损伤本构模型 ,建立起相应的数值变分原理以及有限元离散化形式 ,从而形成完整的数值变分方法。 相似文献
235.
何书 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,30(6):61-64
清代《说文》学"四大家"中成就最高、影响最大的是段玉裁。从语法的角度对其《说文解字注》进行爬梳抉择,可以发现段氏在训释虚词、分析词或词组的内部结构、分析实词的词性和用法等三个方面都有超越前人的新见解,从而显现段氏独具特色的语法观念。 相似文献
236.
贾林、陈皞是《十一家注孙子》中的两位注家。贾林注《孙子兵法》,注文简明扼要,分析问题较为全面,具有一定思辨特色,其注中提出了许多具体的战法。陈皞注多攻杜牧注之短,注重援引战例进行注释,在注解具体文句时常将《孙子兵法》篇章的上下文贯穿起来,相互印证。两家注都提出了许多纠谬补阙的新见,是研究《孙子兵法》的重要参考。 相似文献
237.
《春秋左传注》标点自乱其例辨正 总被引:1,自引:0,他引:1
马启俊 《淮南师范学院学报》2003,5(1):29-32
杨伯峻先生的《春秋左传注》是一部在《春秋》、《左传》整理和研究方面很有价值的著作 ,但是其标点也间有可以商榷之处。本文试对其部分标点的自乱其例问题进行辨正 ,以就正于方家 相似文献
239.
正航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇。航母一般总是与防空巡洋舰、多用途驱逐机、护卫舰、核潜艇及补给舰组成航母编队执行作战任务。航母编队中的其他舰船为航母提供护航和补给,而航母则为整个编队提供空中掩护和远程打击能力。作为目前世界上最大的技术兵器,航母给人最大的视觉冲击就是其宽大的飞行甲板。尽管航母甲板巨大,却也无法让舰载机像在陆地 相似文献