弟弟的谜语

“嗨．基思．”年幼的弟弟泰勒问我,“人们把慵懒的小袋鼠称作什么？”我盯着课本．尽量不理他。“嗨．基思．人们把慵懒的小袋鼠称作什么？”他又问了一遍。“不知道。”我说。     

狂热的追逐 伊丽莎白·泰勒珍藏拍卖

一部史诗电影《埃及艳后》,让中国观众认识了伊丽莎白·泰勒,影片以宏大的场景再现了古罗马、古埃及文明的伟大。而最摄入魂魄的还是埃及艳后的扮演者伊丽莎白·泰勒,她那惊艳的美貌和优雅的气质及精湛的演技,令全球观众为之倾倒。两次荣膺奥斯卡影后的她终身热衷珠宝、艺术品收藏。2011年3月伊丽莎白·泰勒病逝,她所珍藏的珠宝、服饰、...     

基于泰勒模式的高职项目课程设计研究

泰勒模式一直被视为指导大多数课程设计的经典模式.泰勒认为,如何有效地组织学习经验从而使这些经验的积极效应最大,是课程设计过程中的一个重要问题.在此基础上他提出了有效组织的标准、需要组织的要素及组织的原则、组织的结构.为了使应然的课程设计转变成实然的项目,他详细论述了设计组织单元的过程.这对目前高职项目课程设计具有重大的指导意义.因此,通过深度挖掘泰勒模式的内涵,结合高职项目课程设计现状和问题,使其在理论与实践的动态交流中得以解决.     

小星星，闪闪亮

小星星,闪闪亮, 我真想知道你的模样! 俯瞰世界极高远, 好似钻石嵌九天。     

基于实时性高精度要求的非线性函数反函数求法及应用

基于实时性、高精度的实际应用的要求,研究非线性函数的反函数的求法,提出验证反函数的精确度的标准,基于MATLAB 7.0的实验证明,需要建立反函数数值表,应用暖启动对牛顿迭代法扩展的算法来求是最优的;当精确度要求小于0.003时,应用BP神经网络算法是可行的;利用反函数的泰勒展开式得到反函数近似表达式,取三阶时精确度已小于0.003,完全可满足高精度要求同时实时性是最优的.     

关于未定式1^∞的几种计算方法及应用

未定式1^∞的计算是极限计算的重要组成部分．在满足一定条件下,未定式1^∞可运用洛必塔法则直接计算．但洛必塔法则求解未定式既非万能,也非最佳．当洛必塔法则的条件不再满足时,可借助重要极限,选择凑构法、等价无穷小替换法反泰勒式展开法等,从而巧妙地得到问题的解．     

泰勒评价观对语文课程评价的启示

泰勒是教育和课程评价研究领域的重要奠基者之一。通过对泰勒不同时期著作的学习可以发现,他的评价观对语文课程评价仍具有重要的启示意义:在评价目的方面,不仅要看目标的达成度,更重要的是要促进学生的发展;在评价类型方面,不仅关注结果评价更要重视过程评价;在评价内容方面,不仅包括外显的行为而且还包括情感、态度等内隐的行为;在评价方法上强调评价方式的多样化。     

铸牢中华民族共同体意识课程一体化建设的价值与路径

铸牢中华民族共同体意识大中小学课程一体化建设是推动学校铸牢中华民族共同体意识教育的主要途径和重要抓手。基于“泰勒原理”,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个维度探讨铸牢中华民族共同体意识课程大中小学一体化建设的价值意蕴与实践路径。铸牢中华民族共同体意识课程一体化具有连续性、衔接性和融合性的特征。铸牢中华民族共同体意识课程一体化建设的价值意蕴主要体现为兼顾学生个体发展和社会集体发展的课程目标、注重共同性与差异性辩证统一的课程内容、融合传统教学方法和现代教学方式的课程实施、实现过程与结果并重的课程评价。在实践路径方面,铸牢中华民族共同体意识课程大中小学一体化建设应以知情意行为纲要,形成螺旋递进的一体化课程目标;以“四个共同”为主线,构建包容开放的一体化课程内容;以知行合一为引领,制定全面多元的一体化课程实施方案;以家校社协同为基点,创设协同联动的一体化课程评价。     

钻研黄土六十年--记国家最高科学技术奖获得者刘东生院士

后30年才是有所收获的阶段刘东生院士不仅在2002年为我国科学家第一次摘取了被人们誉为“环境科学诺贝尔奖”———泰勒环境奖的桂冠,还获得了我国最高科学技术奖。“俏也不争春,只把春来报”。面对我国最高科学技术奖的荣誉,刘东生院士说:这主要得益于我所在的中科院有着良好的学术研究氛围,几代科研群体长期积累形成了坚实的工作基础,得益于我的科研前辈对我早年的严格训练。如果说我个人所作出的某些成绩有什么诀窍,那就是我始终坚持科研工作要着眼于未来。刘东生早年曾师从古生物学家兼地质学家杨钟健先生。从1954年开始,他专注于地质科…     

刍议“泰勒原理”与我国新课程改革

泰勒是美国现代著名课程理论专家,其观点对课程理论的发展具有非常重要的作用,他的理论——泰勒原理对现代课程的发展影响依然十分深远。现结合我国实际,试将泰勒原理与我国的新课程改革进行比较。