重建孩子与自然的联系——读理查德·洛夫《林间最后的小孩》

关于儿童与自然的疏离,是我们在日常生活中都能感受的。伴随工业化、城市化和社会现代化的进程,人类渐渐远离了山川、森林、溪流和原野,成为穴居在钢筋水泥丛林中的动物。这种令人担忧的异化,今天正在加速。我最早受到触动,是大约二十年前,读到三毛的《塑料儿童》。     

数字

7日前莎拉波娃已经确认她将在7月份开幕的伦敦奥运会上担任俄罗斯代表团的旗手,对于已经加冕全满贯的俄罗斯美女来说,这个消息的到来可谓是双喜临门。5,000为了庆祝纳达尔在法网的第七次捧杯,耐克在     

能否多一种角度解读奥楚蔑洛夫

最近,听一位教师讲<变色龙>,在理解人物形象的教学环节设计了两个问题: 第一,奥楚蔑洛夫处理"狗咬人"事件的地点,有什么特定的意义? 第二,与文本的人物对话,把自己当做奥楚蔑洛夫,想一想,奥楚蔑洛夫说那些话时心里想的是什么?他时自己的评价是什么?     

细读对话:小说教学的重要抓手

语文教学曾经有过这样一段历史:用一套固定的程式应对所有的课文教学,用几个固定的术语作为某类文本教学内容的主要依据。以小说为例,人物、情节、环境基本成为教师确定教学内容的基本原则。说人物,必谈肖像、心理、动作、语言描写;教情节,无非是开端、发展、高潮、尾声;论环境,不过就是社会环境、自然环境。这些知识在解读某些类型的小说时确     

擂台

马德里大师赛期间,莎娃和迪米特洛夫的牵手照终于让这段地下恋公之于众,你认为"吸金女王"和"希望之星"的结合能走多远?作为球迷你看好这段"姐弟恋"么?     

世界著名外交丑闻

张冠李戴 1956年12月23日,匈牙利事件发生后,西方各国对前苏联出兵干预普遍持谴责态度。可出乎预料的是,伏罗希洛夫竟收到这样一份电报——尊敬的元帅,值此匈牙利发生互相残杀事件和人们普遍感到失望之际,出于您对和平的真诚愿望．我请您运用一切力量结束这场苦难。电文的落款是伊丽莎白。伏罗希洛夫获悉这份赞同的电报十分高兴,立即想当然地复电伦敦——伏罗希洛夫元帅对年轻的伊丽莎白女王表示敬意．     

头球怪物 霍斯特·赫鲁贝什

赫鲁贝什在入选西德国家队前效力于汉堡队。在入选国家队后,由于太有个性,不好约束,主教练德瓦尔并不是很欣赏他,所以他在国家队的境遇也并不算好。1980年欧洲杯开赛前,由于在预选赛中六场比赛射进六球的主力中锋费合尔断腿,而德瓦尔不能只靠鲁梅尼格与阿洛夫斯支撑锋线,他需要一个风格不同的攻击点,于是才看上了赫鲁贝什。     

《变色龙》教学方案

教学要求 一、教学目标 （一）知识目标 1．能找出文中奥楚蔑洛夫对小猎狗和赫留金6次不同态度和判定的语言，分析这些语言表现了他怎样的性格。     

梦的挽歌

当代。美国纽约布赖顿滩寡居的萨拉·戈德法布过着孤独的生活，喜欢坐在电视机前一边吃巧克力，一边看着她喜爱的电视比赛节目。她吸海洛因上了瘾的儿子哈里则带着女朋友玛里恩和他的吸毒伙伴蒂龙·洛夫在邻近地区闲荡，沉浸在麻醉品引起的恍惚状态中。一天，萨拉接到一个电话，通知她也许会有机会参加一个电视台比赛节目。她在街坊中的社会地位一下子大大提高了。为了减肥以便参加电视节目，萨拉吃一种节食的药丸竟然上了瘾，她经常产生一种幻觉。此时，哈里和蒂龙却当上了毒品贩子，但他们的吸毒量早已大大超过他们贩卖的毒品量。当他们的…     

还原·比较·迁移

一、用还原法激活学生兴趣 刘国正先生说：“语天然是与生活联系在一起的。语是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。”教学中,如果我们要求学生将自己对课的理解与思考还原成形象逼真的生活场景、生活状态或生活感悟,学生便会忙得“不亦乐乎”,课堂上就会呈现沸沸扬扬的景象。例如学生扮演《变色龙》中善变的奥楚蔑洛夫,