高师生物专业特设课建设的探索与思考

高等师范生物专业应着眼于农村基础教育和地方经济的发展，培养“一专多能”的素质型教师，构建生物特设课程体系，该课程体系可包括四个子体系：经济植物栽培体系；经济动物饲养体系；农副产品增值与加工体系；农村卫生与环境体系．     

水产动物育种学课程教学改革

基于广东海洋大学水产动物育种学教学实践,针对水产动物育种学教学大纲和教学内容的实际情况,并结合本校培养复合型人才的培养目标,从调整教学内容、创新教学模式和引入社交网络互动学习平台等方面进行改革。实践证明,这些教学改革措施提高了教学质量。     

综合性高校动物生物学课程的探究性实验教学改革北大核心

为了适应动物生物学教学改革的要求,根据该课程体系及实验室条件,在开设验证性实验基础上,设计了3个探究性实验:1观察文昌鱼和蛙的早期胚胎发育;2陆生脊椎动物骨骼系统与运动系统结构功能与适应;3打开脊椎动物的大脑。学生根据探究活动内容查阅文献资料,书写实验设计方案并开展实验,最后写出实验报告和总结。实验成绩占期末总成绩的25%。通过近3年的实践与探索,实验内容趋于完善。学生学习的热情与积极性高,动手能力、表达能力通过实验的准备、操作与汇报训练后有所提高,2016年期末成绩平均分比2015年提高19%。探究性实验把教材上的知识综合并融合到实验中,突出实验的趣味性,连续性和创新性,使学生牢固掌握动物主要类群从低级到高级演化的框架与主线,达到了课程大纲的学习要求。     

动物词象征意义的中英文比较分类

动物词在中英文两种语言中,有的有着相同的象征意义,有的则有着不同的象征意义,甚至有的相冲突。本文从动物词的象征意义在中英文中的同异着手,给出一些在翻译动物词时的参考意见。     

动物的回声定位

动物界的异彩纷呈，不仅表现在各种动物的外部形态上，而且表现在不同动物的通讯方式上。它们不仅产生和发展了视觉通讯、听觉通讯、嗅觉通讯和触觉通讯，而且在部分动物还形成了回声定位（echo－location）通讯系统。回声定位的基本含意是，动物发出声波并感受从物体上返回的声波，从而获得信息。它至少有回避物体和捕捉猎物两种作用。已有的研究表明．动物界有数千种动物具有回声定位系统，包括兽类中的翼手类（即各种小编幅）、齿鲸类（海豚等），某些鳍脚类（海狮等）、食虫类（等）、啮齿类、有袋类，以及鸟类中的雨燕和鱼类中深水含嫖…     

26 动物生产类：物华天宝动和风

初识庐山 动物生产类专业的形成与发展与生物学密不可分。近年来生物科技飞速发展，动物生产类专业正是在这一发展过程中，以生物化学、免疫学、医学、生物物理学等学科发展为基础，从动物学学科中衍生出来的。     

狮子扑水

狮子是百兽之王，所有的动物都怕他，他一发怒，大家就会逃得无影无踪。 狮子爱听好话，大家你一言我一语地称赞他相貌俊美。其实狮子长得很丑，只是他从没有见过自己的长相。     

人与非人——从人与动物的关系看《生死场》的题旨

当我们走进萧红的《生死场》时,会发现这里的人作为“人”的“内面生活”几乎全部被其动物性的一面所掩盖,从而成为了一群无生命的群体。关于这一点研究界已多有论述,这里我们所关心的是作者怎样以人和动物——两个在概念上有着各自独立的内涵与外延的生物类型——之间的关系来呈现出十九世纪二三十年代中国北方乡民真实的生存状态,刻画出他们荒凉、麻木、呆滞、沉寂的灵魂世界,表达“人已非人”的主题意旨。     

突出主体尝试 强化自我感悟——《狮王进行曲》教学设计

教材分析 《狮王进行曲》选自法国作曲家圣-桑（1835—1921）所作管弦乐组曲《动物狂欢节》。     

关于动物小说美学特征的思考

本文就八十年代以来在我国出现的《动物小说》这一新文体的美学特征进行了初步研究，认为它不同于一般意义上的动物题材小说，也不同于动物童话和动物故事，正是在同这些文体的区别中显现了自己的特色，树起了自己的旗帜。