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101.
高金泰 《天水师范学院学报》2003,23(2):13-14
选取了辗转相除法、合同变换、最小多项式、分裂域的唯一存在性等典型示例,介绍了构造性方法在代数中的应用,并将构造性方法归为数学模型方法。 相似文献
103.
104.
赵爱群 《内蒙古图书馆工作》2003,(3):9-10
本文就图书馆在实施西部大开发中在信息生产源地,人才培养、社会效益三个方面发挥的作用进行阐述,提出了自己的见解。 相似文献
105.
虚拟参考咨询服务探讨 总被引:23,自引:2,他引:21
杨利华 《图书馆工作与研究》2003,(6):22-24
本文介绍了图书馆开展虚拟参考咨询服务的主要形式并对国内图书馆开展虚拟参考咨询服务应解决的认识问题、质量控制问题、服务组织和人员配置等问题进行了探讨。 相似文献
106.
长程跟踪信息服务刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
长程跟踪信息服务作为当前服务创新的方式之一,是指对来自基层的在职研究生,在其学习研究及毕业后的一定时间内,为其提供的一种服务。此项服务以本校馆藏文献及可获得文献信息为基础;以文献检索和信息咨询人员为中介;以专家学者为依托,为上述用户群体提供优惠、便利并与其学习及工作相关的知识信息咨询。 相似文献
107.
108.
高校弱势群体学生体育活动现状调查与分析 总被引:13,自引:1,他引:12
姚宏茂 《上海体育学院学报》2003,27(4):88-90,94
采用问卷调查法和常规统计法,对高校弱势群体学生体育活动现状进行调查。结果发现,学校对弱势群体学生的体育活动重视不够;没有一所学校有保障弱势群体学生参加体育活动的规章制度;近六成的弱势群体学生不经常参加体育活动。建议体育教师应掌握弱势群体学生的活动特点,积极开展传统体育项目。 相似文献
109.
110.
一、设计说明本课在《课程标准》的教学理念指导下,全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。教学设计中,以“学生健康发展”为本,着眼于改善学生的学习方式,注重学生的实践体悟、自主探索、合作与交往;合理组合学习内容,并开展不同学习领域的研究;积极参与课程改革的尝试,从而落实课程标准的要求。二、学习内容1)巧用竹竿搬运果实;2)竹竿舞。本课主要围绕“竹竿”设计了既动脑、又动手的趣味游戏。主教材是“竹竿舞”。竹竿舞是我国黎族、傣族、苗族等少数民族的民间体育活动,它是利用竹竿组织游戏,有节奏地进行来回敲击… 相似文献