巧克力梦工厂

有关巧克力制作过程的常识你了解多少？不如用下面的8道题来给自己做个测试吧,每题1分,得分高的人是最后的胜利者,竞猜开始!1.可可树是巧克力的原料来源,它生长在什么地区？A.最热的赤道地区B.北温带C.亚热带D.南温带2.可可豆是可可树的哪个部分？A.果实B.种子C.花朵D.豆荚3.可可豆在太阳下晾晒之前,需要发酵约多长...     

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冯晓霞:幼儿园老师直到今天仍然只是定岗没有定编,一些地区的民办幼儿园老师,还不如保姆收入高,怎么可能吸引人才留在幼教的岗位上?(来源:《新京报》)洪道德:突出对于未成年人尤其是幼童的保护,同等条件下,对未成年人或者幼童犯罪的,应从重处罚。这样,可以更加有效地制止对于幼童的违法犯罪行为,有效地保护幼童的权益。(来源:《光明日报》)     

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在厦门科技幼儿园,一名"走教"的男幼师正在给小朋友上体能游戏课。"走教",有效缓解了男幼师缺少的局面,他带来的体育课,能让孩子们在游戏中感受到"阳刚之气"。(信息来源:《中国教育报》摄影:熊杰)特教学校的学生在观看汽车模拟驾驶控制台。近日,江苏省镇江市特殊教育中心的29名学生走进江苏大学,参观校园和实验室,体验汽车模拟驾驶,动手学做蛋糕,度过了欢快的一天。     

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图片新闻近日,山东博兴县实验小学附属幼儿园开展"热赶非遗大集,感受传统文化"活动,将刺绣、剪纸等我国非物质文化遗产进行展示。图为老师在向孩子们展示刺绣工艺作品。(信息来源:《中国教育报》摄影:陈彬)广西大化瑶族自治县板升乡弄勇村的孩子们翻越悬崖去上学。该村几十名小学生上学的必经之路上有一处高达10多米的悬崖,山民怕孩子上学不便,在     

不纯正不作为犯之作为义务来源探析

在刑法理论上,可以将犯罪形态分为作为犯和不作为犯,而不作为犯又可分为纯正的不作为犯与不纯正不作为犯。就纯正不作为犯而言,刑法往往明确规定了作为义务的主体与内容;就不纯正不作为犯而言,刑法则对此未加以明确的规定。本文从不纯正不作为犯的形式作为义务的来源、实质作为义务的来源以及作为义务来源之重构几个方面对不纯正不作为犯之作为义务进行探究,以期有裨于理论与实践。     

化学课堂教学中的问题设计

学生原有的对事物的认知是思维的开端,问题设计的关联性、层次性、递推性是影响问题式教学效率的重要因素。问题设计时,应考虑目的是什么——锤炼学生的思维,提高学生在认知、加工问题表征过程中分析解决问题的水平;要遵循计划性、层次性、针对性、启发性等原则;要弄清问题从哪里来——可以从课本的文字材料中挖掘、从学生的练习反馈中重新提炼、从实验现象中创造,更要关注问题情境的创设与描述。     

浅析曾国藩的外交思想

曾国藩的外交思想主要表现为原则上守信、明理,弱国外交应避实就虚,积极开展文教交流、知己知彼与开放式的外交;同时抓紧海防建设,培养合格的外交人才。其思想来源于位居人臣的忠君爱国、传统文化的熏陶与洋务活动的实践。     

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《绵阳师范学院学报》（月刊）是由四川省教育厅主管、绵阳师范学院主办的省级综合性学术理论刊物,为《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、国家级火炬计划项目中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计刊源期刊、万方数据数字化期刊群全文上网期刊、《中国科技期刊数据库》原文收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊。学报分社会科学版和自然科学版。热忱欢迎国内外社会科学界、自然科学界同仁不吝赐稿,尤其欢迎省级和省级以上基金项目资助的研究论文。来稿要求如下：     

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