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图画树韩 《数学大世界(高中辅导)》2010,(7):56-57
前面确实说过,运算并不是数学的全部。可学校里,为什么就只知道练习运算呢?那是因为,提高计算能力就是学好数学的基础。 相似文献
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计算思维是当前国际计算机界和教育界较为关注的一个重要的概念,在中小学信息技术课程实施过程中如何有效培养学生的计算思维,是中小学信息技术学科教师十分关注的内容。该文阐述了计算思维的概念与内涵,结合目前中小学信息技术课程的目标,指出计算思维在中小学信息技术课程中的重要作用。根据计算思维包含的算法思维、评估、分解、抽象、概括这五大要素,分别设计了基于计算思维某一方面培养的单个课堂活动,通过具体介绍英国中小学计算课程的一个培养计算思维的课堂实例详细分析如何在信息技术学科教学中落实对学生计算思维的培养,最终总结出在信息技术学科中培养学生计算思维的方法与策略,期望对我国中小学信息技术学科的教学提供一定参考。 相似文献
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九年义务教育教材五年制小学第七册69页的"小数点位置的移动引起小数的变化"这节课是小数乘除计算的根据,是复名数与小数相互改写的基础.为了在这节课中把学生掌握数学知识和基本技能的过程与创新精神的培养有机地统一起来,我通过对教材进行再发现、再创造,探究出了一条有效途径. 相似文献
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本文通过分析传热速率随保温层直径的增加而变化的规律,得出结论,只有在保温层厚度大于其临界直径时,增加保温层厚度才会减少热损失。 相似文献
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在解析几何题中,如何减少计算量、优化解题过程,历来是人们所关心的重要课题.对此,人们总结了多种常规方法.本文介绍一些非常规方法. 相似文献
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化学计算中有一种范围讨论题.有许多种解法,其中利用坐标的知识来解该类题,就是其中的解法之一,此法是根据化学变化中的已知量和未知量的变化关系,建立坐标图,将该类题转化为具体、鲜明、直观的问题来讨论,求解。 相似文献