小学数学教学如何处理“算理与算法”的关系

算理就是计算过程中的道理,解决为什么这样算的问题;算法也就是计算的法则,是解决如何算得方便、准确的问题,二者是相辅相成、不可分割的。算理为算法提供了理论依据,而算法又使算理可操作化。教师在日常教学中可以从多个方面进行努力,在实际教学中科学处理算理与算法的关系,做到算理与算法兼顾。     

多种角度提升学生的分数计算能力

在小学数学教学过程中,计算能力是整个数学学习的关键,因为不论什么类型的题目,最终都要通过计算才能得到最终的结果,所以要想提高数学成绩,教师必须引导学生形成良好的计算能力,然而计算能力的提升不是一蹴而就的,需要教师从多种角度出发,引导学生加强训练,从而更好地提升自身的计算能力。     

浅谈小学生计算能力的培养

在小学数学中计算能力是学生必备的一项基本能力。数学新课标中要求小学生掌握必要的基础知识,具有一定的计算能力和解决实际问题的能力。所以在小学数学教学中培养学生的计算能力是一项重要任务,是贯穿小学数学教学全部内容的主线,也是学生今后学习数学的重要基础。     

试卷分析指标及其计算方法研究

考试是学校检验教学效果的一种有效手段，同时也是学生对所学课程的学习质量进行检查，并对课程内容进行全面系统复习和综合应用的良好机会。如何才能使以上两个目的得以实现，试卷的质量起着重要作用。然而，什么样的试卷算好?什么样的试卷算差？     

让计算教学更有效

现在的学生对算理、算法、四则运算的顺序和简便计算掌握得不扎实,不熟练,造成计算速度慢、错误多。而培养小学生的计算能力一直是小学数学的主要目的之一。如何使计算教学更有效?就这个问题从五个方面阐明一些观点。     

关于万有引力定律的“一二三”

万有引力定律这一章公式较多,变式繁杂,计算量很大,对学生的空间想象能力要求也比较高,导致很多学生学习起来比较吃力。学好本章内容,可从“—个基本公式、两类区别、三个模型”上入手。     

基于IRI的路面平整度评价及计算方法的研究

本文简单介绍了路面平整度评价指标及国内外的使用情况,分析了国内常用的评价指标标准偏差s的定义和算法,并着重讨论国际平整度指数IRI的评价方法及计算过程。     

东方希望电厂安全自动装置配置方案

文章根据东方希望电厂现有安全自动装置的特点,对包头电网及送出线路的潮流计算及暂态稳定计算分析,得出了相应结论;并根据计算结果,提出了东方希望电厂4×155MW＋2×350MW机组接入系统后热稳问题的解决措施及配置方案。     

配电网理论线损计算算法比较

本文归纳和比较了在配电网中理论线损计算的两类常规方法:基于均方根电流原理的近似计算和潮流计算,概括地阐述了几种常见方法的基本原理和优缺点,并在此基础上提出了一种优化算法的思想.     

量子计算:超越图灵的新可能?

量子计算的历史性突破今年6月22日,澳大利亚科学家米歇尔·西蒙斯团队创造了世界上第一个原子级量子集成电路,在量子尺度上复现了传统计算机芯片上的所有基本组件。九年前,该团队制造出世界上第一个单原子晶体管,并提出到2023年实现原子级量子集成电路的制造。现在,该目标提前实现了。米歇尔·西蒙斯是硅量子计算公司(SQC)的创始人,也是新南威尔士大学量子计算和通信技术卓越中心的主任,她对媒体表示,这是她职业生涯中最令人兴奋的发现。