台湾青枣北方日光温室栽培存在的问题及解决对策

本文通过对台湾青枣在北方日光温室栽培情况的全面分析,总结出生产中存在的问题和优势,并有针对性地提出了解决对策.     

丽水地区野生宿根花卉的引种驯化栽培与开发

丽水园林绿化中应用的宿根花卉品种较单调且大多引自国内外,本项目对丽水地区几种观赏价值高的野生宿根花卉进行了引种驯化、栽培繁育工作的研究,重点推荐了7种观赏应用价值较高且几乎未进行园林应用的野生宿根花卉,介绍了其习性、主要观赏特性和园林应用,对其开发利用提出了建议,以其丰富丽水地区的宿根花卉种类.     

海藻与海藻栽培学计算机化考试模式的探索与实践

《海藻与海藻栽培学》是水产养殖（学）专业的一门必修课程,由原专业基础课《海藻学》与原专业课《海藻栽培学》合并而成。当前该课程的考试模式存在许多弊端,几乎丧失了考试的功用。本文改革闭卷式考试手段,对计算机化考试模式进行探索,并成功实践,收到良好效果。     

高职院校《食用菌栽培》教学创新与实践教学的探索

《食用菌栽培》是以食用菌生产技能的培养为主的一门重要专业基础课程,是研究食药用菌的生理特性和生长环境条件的一门学科。食用菌栽培是一门实用性很强的课程,学生掌握其技能后对毕业以后从事有关方面工作、科研及生产的工作也有相当重要的意义。本文以能力培养为主线,以岗位需求为依据,以工学结合为理念,以学生就业为导向,对《食用菌栽培》课程进行了改革创新探索,努力提高学生的操作能力。     

从“插秧”、“莳秧”等农业词汇看稻谷栽培史

"插秧"、"插田"是通用语,"莳秧"、"莳田"是南方方言农业词汇;追溯这两组词的历史,插秧"、"插田"唐代以后较多使用,"莳秧"、"莳田"宋代以后较多使用;先秦两汉时期没有"插秧"、"莳秧"等词汇,稻谷种植可能还没有移栽这道工序。     

食用菌栽培学实践教学研究

食用菌栽培学实践教学从实验教学内容的选编和调动学生学习食用菌栽培学实验知识的积极性和主动性。在培养学生掌握实验技术的同时,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

荔枝高产栽培“三字经”

本文介绍了荔枝高产栽培的三条经验：一是要注意选种,二要加强管理,三要加强摘果后的护理工作。     

药用微生物教学中药用、食用真菌的药用价值、营养价值及栽培方法的探讨

在生物制药专业中有一门很重要的课程——药用微生物学．专门介绍了一类在药品和食品中应用非常广泛的、具有很大开发价值的药用、食用的真菌——食用菌。食用菌（ediblefungi）是可被食用的一类大型真菌,是继植物性、动物性食品之后的第三类食品——菌物性食品。古今中外人们都将食用菌作为特殊食品,古希腊人认为食用菌能提高武士的战斗力;古罗马人将食用菌列为“上帝的食品”,只有节日才食用：     

蛹虫草栽培的关键因素及发展趋势

通过对蛹虫草栽培研究现状以及栽培面临的主要问题的分析,探究了蛹虫草栽培中菌种选育、复壮、培养基成分、栽培条件等关键因素,并展望了蛹虫草栽培的发展趋势.