夏钓浅与短

夏天到来后,高温天气占据了大多数时间,并且多是气压较低、空气湿度大的闷热天,从而导致鱼很不好钓。小型水域、浅水处在强烈阳光的曝晒下,导致水温很高,近岸浅水处根本就不会有鱼活动。而在大中型水库,因水深面广,在风力和上下层水温的作用下,致使水域对流不断,从而导致浅水处的水温也不是很高,有时也有不少鱼在活动。     

基于卫星遥感多光谱浅海水深反演

本文选取天津滨海新区沿海两个浅水区域为研究对象,对2009年该区域TM遥感影像进行预处理,基于回归分析方法,利用水深与反射率之间存在的关系,建立水深反演的回归模型,确立水体反射率与水深的定量关系,并进行反演精度分析。     

学前儿童游泳教学探讨

作者采用文献资料法、实验法、逻辑分析法,通过对初学游泳幼儿进行快速而简洁的教学方法探讨,并结合流体力学、生物力学、生理心理学等方面知识及上课水域水位情况,总结深浅水教学这一游泳教学方法。合理进行深浅水交替教学,应根据学习任务、儿童学习过程的实际水平,侧重浅水或深水,或浅、深水并重教学训练,并在教学过程中插入游戏和目标设置等。     

浅水钓鲫启示录

清明时节无雨星,路上行人急匆匆,不为祭祖扫墓去,只为挥竿去垂纶。话说今年的清明节,并不像古诗中所说的雨纷纷,而是艳阳高照,春光明媚。今年不光是云南广西大旱,我们这里也是好久没有下场透雨,到处都是缺水,大水面变成了小水面,小水面干的见了底,     

钓住大鱼没有抄网怎么办？

几乎每个钓友在垂钓时都希望能钓上大鱼,通过钓大鱼,可以从中得到无穷的乐趣和钓技的不断提高。那么,钓住大鱼而没有抄网怎么才能将鱼制服并将其装入鱼护呢?以下几种办法供您参考：     

激活课堂 提高效率——《浅水洼里的小鱼》教学片断评析

新课程理念下的课堂应是活的讲堂,但是,在具体的教学实践中,我们常看到“死”的课堂。这里的“死”,基本含义有二：一是学生外部行为、课堂气氛的“死”．即学生无法与老师或同伴进行积极的有意义的交往与应对,无法回答老师提出的问题;二是学生内部心理、思维活动的“死”,这是外部“死”的根源所在——面对教师的提问或启发,他们无法进行积极的读书与思考。本文通过一位新教师执教的《浅水洼里的小鱼》教学片段的评析,谈谈如何激活课堂,提高教学效率。     

典型外挂式浅水导管架建造方式分析

外挂浅水导管架作为增加油田产量的一种结构形式,因其上部组块处理功能多依托旧平台,空间要求不大,此类导管架通常结构细高。对于这种特殊的非常规的结构,从建造单位的角度来讲,需要考虑对其建造方式进行合理的安排,从而提高其建造的效率。本文通过对比两种典型的建造方式:立式建造和卧式建造,探讨外挂式浅水导管架建造方式。     

自制沙船模型

沙船简介 沙船,顾名思义,是可以在布满沙滩的航道上航行的船。这是我国最古老的船型之一,早在1400多年前的唐朝,沙船就已经出现了。 沙船的特点是：宽,大,扁,浅,平底,方艏,方艉（俗语叫方艄）;可以单桅单帆,也可以多桅多帆;舵叶较宽,在浅水航行时,舵叶能够升起以免触底,在深水航行时,舵又可以降下去以增强舵效应,减小船的横飘。     

秋季钓鲫应钓浅

在我们地区，秋季的气候特点是：初秋比较炎热，仲秋忽凉忽热，晚秋不冷不热。在该季节的气候条件下，从总体上讲，鲫鱼白天多半时间喜欢在浅水区域活动和觅食。因此，在自然水域中垂钓时，寻找50～100厘米的浅水区域选点钓鲫，常常会取得较好的钓绩。