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991.
沈会盼 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):53-58
农村富余劳动力转移在多数民族地区是一个急需进一步研究的课题。笔者以新疆巴音郭楞蒙古自治州为例,分析了这一地区目前农村富余劳动力转移的成就、特,最与问题,分析了其未来一段时间的转移趋势和有利条件,在此基础上提出了加快农村劳动力市场体系建设、加快农村富余劳动力转移的制度建设和创新等对策性建议。 相似文献
992.
993.
固原地处偏远,属贫困地区,但鲜明的地域习俗特点和浓郁的民族文化特色以及人们对精神文化的渴望却为音乐教育的发展提供了得天独厚的肥沃土壤。多年来,音乐教育之所以在固原农村只开花不结果,重要的一个因素就是很多教师脱离了这个土壤。一些教师要么只盯住现成教材和教育发达地区的教学模式,一味脱离实际的模仿;要么就是埋怨教学设施落后和资金投 相似文献
994.
自考为什么能取得这么大成绩?确实是像刚才很多专家说的,它能适应我们国家的国情,我认为这是一个关键。我们的国情就是穷国办大教育,总体是穷,但是教育却是高层次,大家希望自己的子女都念高校,而且要名校。这是中华民族好的传统,不是坏事。但是国力有限,那么在这种情况下怎么办?另外我们国家地区差别很大,虽然希望差别减小,但是我看短时间很难。在这样的情况下,自考的最大优点是灵活性极大、适应性极强。既能适应高中毕业没有就业、没有进大学的青年,能够到全日制助学点学习,而且它的课时比我们普通高校多得多,数学、外语的课时比我们高得多,因为他就是要走自考的路来取得文凭。所以不要小看这些助学点。 相似文献
995.
郝杰 《中小学教育与管理》2006,(11):14-15
由于经济发展的区域不平衡。地区之间、城乡之间、校际之间在办学条件、教育资源、教师待遇等方面都表现出很大的差距。这使得经济欠发达地区的一些优秀教师不断外流且外流入数逐年增多,呈现出从农村流向城市、从普通学校流向重点学校、从公立学校流向私立学校,从经济欠发达地区流向经济发达地区的倾向。这样的一种现象对教师流出地的教育发展有着极其消极的影响。亟待关注。 相似文献
996.
中小学教师流失的管理学分析 总被引:1,自引:0,他引:1
一、问题的提出国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅。“良师兴国”是因为国家的命脉系于教育,而教育的成功又系于优良的教师。近年来,随着区域经济差异的扩大,城市化战略的实施,以及农村中心城镇的规划发展,优质教育资源不断向经济发达地区聚集。我们的教师流动在很多地方,特别是经济欠发达地区出现了失控现象,造成了不合理的单向流动。教师从贫困地区流失到本地区中心城镇,从内地流向沿海地区,从经济欠发达地区流向经济发达地区,从公办学校流向民办学校。有关资料表明:江苏苏北有一个市,五年来累计流失1000多名优秀教师;其中一个县,三年内先后流走500多名教师;另一个县,一年配进210名教师,而流出的竞有220多名教师。在这些流失的教师中,大都已有十年以上的教龄,具备中、高级职称,其中有许多教学能手,学科带头人,甚至还有不少是全国、省市级的优秀教师。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,教师流失已经成为经济欠发达地区教育发展的一个亟待解决的问题。 相似文献
997.
湘西地区非物质文化遗产产业化经营思考 总被引:1,自引:0,他引:1
为了更好的开发与保护非物质文化遗产,文章从湘西地区非物质文化遗产的实际情况出发,提出了湘西地区非物质文化遗产产业化经营这一思路。首先分析了湘西地区非物质文化遗产产业化的必要性,然后着重研究了湘西地区非物质文化遗产产业化经营在产业化前期、中期、后期的管理思路,以使湘西地区非物质文化遗产实现社会文化价值和经济价值的共赢。 相似文献
998.
以中等发达城市石家庄市为个案,研究其在区域推进义务教育均衡发展中所采取的策略及取得的经验,进而研究中等发达地区在整体推进基础教育均衡发展中的实施状态、基本模式和未来发展趋势,以期为中等发达地区整体推进基础教育均衡发展提供一些实践模式。 相似文献
999.
1000.
创新是引领发展的第一动力。我国正在为实现“两个一百年”奋斗目标而努力,必须全面深入贯彻创新驱动发展战略。近年来,中部地区作为我国创新体系和区域经济协调发展战略的重要组成部分,凭借良好的经济基础、巨大的发展潜力和密集释放的政策红利,经济增速跃居我国四大板块之首,因此其创新能力评价研究具有积极重要的意义。文章运用主成分分析法对2021年中部地区六省的政策创新、科技创新和产业创新能力开展实证分析,得出各省综合创新能力的综合排名,为中部地区创新发展评价和决策提供客观有效的数据参考和决策建议。 相似文献