如何推动中等职业学校药剂教学发展

仔细分析药剂教学水平的现状,可以发现普遍存在教学效率低、学生学习积极性不高等问题,除此之外,药剂专业教学有一定的局限性,使学生的专业水平得不到实质性的提升。为了促进中等职业学校药剂教学的发展,需要从教学材料、教学方法等各个方面进行改革与创新。本文以促进药剂教学发展为目的,对教学的各个方面提出建议。     

校企合作在中职学校药剂专业中的应用

近几年来,中职学校与各大企业的合作现象越来越普遍。尤其是在药剂专业教学中,学校与医药企业建立一定的合作关系,在药企的帮助下在校外设立专业化的培训基地,供学生训练专业技能。校企合作的目标是通过这种新颖的方式使学生走出校园,走进社会,在特定的职业环境下提高专业素养。这种合作方式,能给在校生提供更好的学习环境,在实践中不断进步。     

多功能生物工程校内实践基地的建设

在高等教育大众化形势下,为强化学生的工程实践能力培养,建设了涵盖发酵与酶工程、生物分离提取、产品精制干燥、符合GMP规范的药剂工程线与公用工程五个示范装置,及一个工程设计中心的生物工程校内实践教学基地,为生物工程类专业的学生实践教学模式发展做了有益的探索.     

如何提高药剂专业实训效果

技工院校是打造药剂专业技能人才的重要基地。为了提高实训效果,应构建循序渐进的教学内容体系,综合采用多种教学手段,面向药剂企业生产一线培养合格的操作技能人才。     

谈高职药剂专业的有机化学教育

从加深学生理论知识学习的积极性,培养学生严谨的学习作风和准确的科学态度,以及培养基本操作技能等方面入手,对学生有机化学的学习起到了事半功倍的效果.     

药剂复配防治棉苗炭疽病的研究

采用６种复配药剂和６种单剂分别防治棉苗炭疽病,结果表明复配药剂防效高于单剂,并避免了一些药害。     

在溴化十六烷基三甲基铵存在下碘化钾——结晶紫体系浮选分离镉的研究

研究了在溴化十六烷基三甲基铵存在下碘化钾—结晶紫体系浮选分离镉的行为及其与常见离子分离的条件。试验表明,在一定条件下,能使Cd(Ⅱ)与常见离子Zn(Ⅱ)、Fe(Ⅲ)、Co(Ⅱ)、Ni(Ⅱ)、Mn(Ⅱ)、Al(Ⅲ)分离。     

浅谈中职教育药品市场营销学教学与就业导向的结合

职业教育成功与否是看学生的就业率,通过学习药品市场营销学,让学生具备药品经营管理能力和沟通能力,学会分析人才市场的需求,懂得准确地给自己定位,做好职业规划,尽早尽好地就业,实现自己的人生价值。     

五种药剂防治苹果蚜虫效果的研究

通过对五种常用药剂田间和室内防治苹果蚜虫的试验结果得出;２．５％敌杀死乳油２５００倍液,５％氯氰菊酯乳油２５００倍液,４０％氧化乐果乳油１５００倍液,三种药剂在田间施药后５ｄ,校正死亡率分别达１００％、９７．３９％和９５．２２％,可在苹果蚜虫防治时交替使用。     

注重癌症的水下冰山

最新的医学研究认为,如果癌症是一座冰山,可以诊断出来的肿瘤则只是它露出水面的一角。从20世纪70年代攻克癌症的战役打响以来,医生们一直把重点放在治疗这些肿瘤上。而专家们指出,21世纪要做的应该是在冰山浮出水面之前就融化它。 癌症研究人员认识到,一分预防胜过十分治疗。例如化疗,它在摧毁癌细胞的同时也破坏整个身体,而且往往无效。因此,预防的观念,即融化“冰山的隐藏部分”,开始成为新的亮点。