拿什么拯救尘封的乡村阅读

正在宁夏海原县的一些乡村小学,普遍存在课外读物陈旧、更新缓慢、缺少童话等现状,孩子们只能借一些作文书、故事书"解渴"。这些书中几乎没有新书,随意抽出一本《十万个为什么》,书页已残破,出版日期停留在20世纪90年代;另一本故事书定价2.5元,第一次印刷时间为1964年。落满灰尘的书架上,这样的书不在少数。(摘自2013年7月16日《新京报》)城里的孩子早已眼花缭乱,在资讯过度的状态下不知该捧起哪本书来阅读,那些偏远乡村的孩子却还     

海原县农村中小学教师地缘结构变迁研究

通过对宁夏海原县中小学教师地缘结构五十多年变化的田野统计、推理计算及访谈发现,受国家及国家西部地区政治、经济、人口、教育等政策因素以及西部农村地区教育发展内在力量影响,五十多年来,海原县本县籍农村中小学师资数量、比重保持持续增长态势,其本县籍教师数量、比值由历史最低发展到历史最高值,而其外县、外省籍教师数量、比重由历史最高值下降到历史最低点.因此,为有效发挥外县、外省籍教师在西部农村学校的功能和教育影响力,需要从政治、经济、教育等方面有针对性调整国家西部农村地区教师地缘结构政策.     

发挥《宁夏教育》宣传作用促进教师专业成长

为了做好《宁夏教育》的宣传、学习工作,海原县教育体育局从以下几方面着手开展工作。     

海原县特岗教师结构变化的国家政策调整启示

通过对海原县特岗教师结构变化的田野调查及访谈发现,受传统家庭观念、师资聘用政策以及教师收入、地位等因素影响,国家特岗教师政策实施五年来:农村中小学特岗女教师比例持续走高,农村小学特岗女教师增长速度快于初中;农村小学教师学历有时以专科为主,有时以本科为主,而初中教师学历总体趋于本科化;农村小学中途离岗的特岗教师人数越来越少,初中中途离岗的特岗教师人数比例总体偏高且变化不大;农村师范专业毕业的小学教师比例变化较大,而师范专业毕业的中学教师比例总体呈下降趋势。更新就业观念,形成新的切合西部农村实际的农村教师工资标准,实行特岗教师招聘向师范专业毕业生倾斜政策,打破关系网络,可能更有助于改善西部农村教师队伍结构。     

基于课题促进西部农村小学教师专业发展的个案研究

一、问题的提出与研究综述1.问题的提出据有关调查研究显示,当前在西部农村地区学生的辍学率和留级率依然较高,[1]问题的直接原因之一是农村教师的素质较低。[2]忽视对农村学校课堂教学过程的研究,是历来农村教育研究的薄弱环节。几十年来,我们国     

盛开在西夏的昙花 西夏瓷扁壶与酒文化

宋、辽、金、西夏,在长达3个世纪的历史时期内,中国封建社会继续发展,各民族之间既有矛盾斗争,又有联系交流,后来逐步走向融合。辽、金、西夏三国的陶瓷工艺既师法中原,又具独特的民族特色和风格,是我国陶瓷艺术的重要组成部分。随着当时社会经济关系的变化,社会风尚与人们的生活习俗也发生了巨大变化。表现在陶瓷手工业方面,各阶层对陶瓷的需求高涨,前所未有。皇室、臣僚、贵族、商贾、文人雅土既需要美观实用的饮食用具,又需求具有艺术性、观赏性的陈设品,城市中的茶肆、酒楼、饭店开始大量使     

构杞的栽培管理技术

枸杞既是传统中药材,又是药食两用的保健食品,其价格也在不断的攀升,这给枸杞的发展带来机遇,枸杞种植已被我区今后重点发展的经济林树种之一。因此,枸杞也将是海原县经济林发展的重点。     

论回族人士对县域发展的贡献——以宁夏海原县为个案研究

海原县地处宁夏回族自治区南部,回族人口占70%多。回族人士在海原县的发展中发挥了举足轻重的作用。他们为捐资办学、开启民智,促进民族团结、构建和谐海原,唤醒民众反抗压迫、争取解放,以农为本、发展海原经济等做出了卓越贡献。     

质量立校 促进学生全面发展——海原县李旺中学简介

海原县李旺中学建于1975年,学校服务范围人口数36000多人,其中回族人口占93．5％。学校现有30个教学班,在校生1600多名,其中回族学生占94．3％。 学校是自治区“百所回民中小学标准化建设工程”项目学校,有物理、化学、生物实验室共4个,教学仪器均按I类标准配备,图书室、语音室、多媒体教室、音乐室、美术室等设施齐备,功能齐全,共配备计算机130台,生机比约为10：1。     

不断探索开拓 深化职教改革——对海原县职业中学联合办学的思考

近几年,我校职业教育整体有了较快的发展。为了使资金、实习场地和毕业生安置就业等问题妥善解决,学校稳定可靠的办学形式是十分重要的。结合实际,从职业教育的内涵出发,我校不断探索发展职业教育的途径,逐步形成了联合办学的办学模式。