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构建以学生为主体的课堂已经在小学语文教育界研讨很多年了,很多专家、学者期待着在课堂上看到学生的真思维,看到学生的生成。我想,这种以学生发展为根的课堂,关键在于教师的"退",这个"退"不是教师不作为,也不是教师故意无所作为,而是根据学情顺学而导上,给学生空间,用真问题撬动真思维,艺术地促其发展,真正呈现出以学生为主体的状态,不断提高课堂教学的有效性。一次偶然的机会,我接到了讲《狼牙山五壮士》的任务。 相似文献
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人生是由一系列局限、遗憾、壮志未酬、可望不可及等变数组成的旅程,凡夫俗子也许难以做到宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒,不过有一点是我们并不难做到的,这便是转念一想。祸兮福所倚,福兮祸所伏。转念一想,就是以思辩、灵机的态度对待人生。不论何时何地何事,这样做都容易让我们在精神上立于不败之地,同时也容易让我们接近洒脱、淡泊、随遇而安等境界。 相似文献
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