加强研究 促进 有效 应用——幼儿园网络环境下教与学研讨会后的思考

生活是绘画的源泉，对孩子来说也是的。有时候他的表现能力会让你大吃一惊。虽然妈妈知道小草在不断成长变化，然而有时候仍然会惊讶于他的绘画表现力。自画了“洗澡”后，妈妈就知道没什么能难住小草了，不管多难的画题，孩子总会有自己特别的解决方法。妈妈要做的就是等待和倾听。[编者按]     

我和摆渡人画室

小时候我喜欢画画，父亲看我整天到处涂鸦，于是就送我到住家附近的美术班学画。平时自己在家涂涂写写的还乐趣无穷，偶尔还会得到长辈的赞赏，到了美术班之后却受到各种限制，甚至每张画都要经过老师的修饰。图画经过老师的“指点”，当然漂亮起来了，但是却减低了我对画画的热情。就这样，这一段学画记因为我的“固执”无疾而终。     

家里有面“涂鸦墙”

“六一”儿童节那天,儿子很郑重地对我说：老爸,我已经长大了,我们家的“涂鸦墙”可以撤掉了。 儿子已经满14岁了,这个儿童节,是他人生中最后一个儿童节了。我们家那面花花绿绿的“涂鸦墙”,记录了他的成长轨迹。     

脸上大涂鸦

脸上也能作画,这可不是在丹麦艺术节,而是我们班上正在上演的"传奇"。黑脸,白脸,能画画的就是好脸。别以为这是我们赶时髦或者特立独行,实在是被逼无奈呀。前些日子,我们班主任陈老师不知哪根筋搭错了,竟然规定我们月考时单科成绩两两PK     

心中的童话

你看着这座繁忙的城市,看着周围和你一样匆忙的人群,你在想,是不是应该去勾勒一幅心中的童话呢?于是,你找来儿时涂鸦的颜料盘,找来铅笔橡皮,找来五颜六色的水彩笔和蜡笔,又从一个老旧的抽屉里终于翻到了那些过期的颜料。你并不在乎它们还好不好用,你现在最关心的就是怎样     

那年,我让学生听写作文

那是一个多雨的秋季,那是一个开学的9月。刚参加工作一年的我,被调到了一所课改红旗村小——重庆开县正坝太兴村小任教五年级语文。早就听说这个村小的学生很了不起,但对学生那满满的期待终于在他们的作文中落空。我闲来爱信手涂鸦,所以规定学生要写周记。第一次交上来的周记着实让我吃惊,最长的不足200字,更要命的是,基本是用"火星文字"写成的:"星期天,妈妈喊我去放油,我把油放到山坡上就去耍了。没想到,一会儿有人喊起来:‘哪个屋头的油,     

快乐涂鸦——浙江衢州市衢江区廿里镇中心小学学生书画作品选登

廿里镇中心小学虽然地处浙西农村，可学校多年来努力运用“新视觉、新思维、新模式、新方法”的教学理念，让孩子们在艺术中享受无拘无束、轻松自由、大胆创作的乐趣，用随心所欲的涂鸦采表达他们的内心世界。     

达人·涂鸦馆

接连一个星期，猫猫都紧皱眉头，咬着笔杆在冥思苦想着什么。 朱朱：猫，你咋了，得相思病了？     

今晚我请客

今晚放学后，我要请一位学生的客，而且还请得心某情愿。这是怎么回事呢？事情还得从几个星期前说起。 某个课间，我正伏案批改学生的听写，小家伙们纷纷围过来，七嘴八舌地问：“老师，我错没错？我错了几个？”……正为他们的聒噪心烦意乱时，一个响亮的声音如雷贯耳：“老师，我全对了吗？”听音辨人，这应该是我最“亲爱”的志隆同学。我抬头一看，果不其然，志隆正瞪着他那双大眼睛自信满满地看着我。要知道，他的听写一贯就是涂鸦，即使是戴着眼镜扒拉，     

筒论涂鸦主义美术教育

了解中国美术教育的现状,以及美术教育的学院传统与创造力培养的关联。提出与学院主义教育观相对应的涂鸦主义美术教育观有其重要意义。涂鸦主义美术教育所具有的特点。以及官方政蓑上对它的鼓励和大众审美能力的准备都为涂鸦教育的实施奠定了良好的基础。