艺术家变身“隐形人”

你看得见我,还是看不见我?这位艺术家将自已或其他人涂鸦成与背景相一致的颜色和图案,达到了"隐形人"的效果。看!他们和街道上的广告梯形、     

信手涂鸦使人更聪明

许多人都喜欢信手涂鸦,尤其当心情烦躁或者思想开小差的时候,而且每个人涂鸦的东西也不一样。像美国前总统里根喜欢画西部牛仔,而英国唯美派诗人济慈的涂鸦大多数是花朵。波兰数学家乌拉姆的涂鸦更有创造性。1963年,他出席一次学术会     

涂鸦期幼儿美术活动引导策略研究

刚入园的幼儿处于盲目的涂鸦期,这是培养儿童个人兴趣最关键的阶段,教师要加强对幼儿的引导,组织一些趣味性、创新性极强的美术活动,着重体现出幼儿的个人特点。基于此,文章从无序、控制、圆形和命名四个涂鸦阶段分析了幼儿美术活动的表现特征,接着从素材、行为、言语和家校合作等方面提出了一些有效的引导策略,希望能给幼儿美术教师教学提供一定的参考。     

换个角度看涂鸦

涂鸦是什么?涂鸦是孩子的天性；涂鸦又被比喻书法拙劣或胡乱写作，当然，大多数状态下，是用做谦辞。可是，如果当你一堂课正上得渐人佳境时，却被一阵窃笑打断，一看，原来是有学生信手涂鸦在作怪!那时，你又怎么看涂鸦这个雅好呢?我就遭遇了这么一回事。     

绘画入门辅导

心理学家把少年绘画分为涂鸦期、象征期、定型期和写实期四个阶段。少年从“以自我为中心的随意涂画”的涂鸦期到“能将物象按照自己的粗浅理解表达出来”的写实期,他们的想像力、创造力和表现力很容易得到淋漓尽致的发挥。国内外不少心理学家,对少年绘画心理作过很多研究,各家见解不一,但在少年绘画发展过程的认识上是基本相近的。     

广闻博览——德国现代儿童美术教育

德国幼稚园的美术教育，其内容有涂鸦、线描、象征性的符号，也有颜料的涂抹、各种材料的粘贴，让好奇而活波的孩子，执迷于美的造形活动，进而创造美。孩子们从小就置身于美妙的创作环境中，以天真纯洁的童心，去独立表现心中的世界。     

婴语，宝宝语言的涂鸦期

宝宝会咿咿呀呀地说话了,真让人兴奋!这个时候,我们应该和宝贝说些什么呢？     

光合作用

明媚的天不知被谁涂鸦得特别深沉,灰色霸道地占据了晶蓝,冷情绪凝住了我的笑脸。初三,匆匆的初三,真的像铁轨上飞奔的列车,眼花缭乱地看着风景后退,没有人去计算你到底跋     

“家书”衍生的话题

2012年3月,杜甫在网络爆红（本年恰逢杜甫诞辰1300周年）,关于他的涂鸦图片在微博上疯转。在这些对语文课本图片的“再创作”里,杜甫时而手扛机枪。时而挥刀切瓜,时而身骑白马．时而脚踏摩托……被网友戏称为“杜甫很忙”。     

创意涂鸦—让你穿行在童话大街

街道边生锈的水井盖、斑驳的石墙、破旧的栏杆……怎么样把这些“老古董”变得活泼靓丽起来,给我们的城市增添一道色彩斑斓的风景线,让每个生活在这里的人都感到快乐呢？咖啡们想到什么好方法了吗？今天我们要给大家展示的就是其中一种“改造”方式——涂鸦。