教学主张引领我自主成长

<正>最早知道的是邱学华老师的尝试教学法、李吉林老师的情境教学法。当时的我对这两种教学法仿佛痴迷了一般,读两位老师的书,看两位老师的教学设计,被两位老师尊重儿童、以人为本的精神深深地感动。同时我也在想,我也能提出自己的教学主张吗?这么多年,我一直在探索,不断地读书学习,争取各种机会去听课学习,但只是在模仿、重复,所以自己也非常困惑。这几年,听到最多的是于永正老师的名字、于老     

高职“模具设计”课程项目教学深化探索

对当前高职项目教学中存在的问题进行了分析,从优化课程体系与重组课程内容入手,开展了课堂与课外项目教学的深化探索。提出了采取项目与子项目结合、教师研究成果与教学内容结合、前沿先进技术与教学内容结合等措施,深化课堂项目教学;探索了以课内外融通、校内外联动以及项目深化阅读等方式,深化课外项目教学。深化项目教学能实现学生综合职业能力的全方位培养,具有一定的推广价值。     

重庆市制造业的绿色经济增长核算:2001—2010

基于生产前沿理论的绿色经济增长核算模型,不仅将技术无效率和环境代价纳入了分析框架,而且还与"物质平衡思路"一致;该模型将绿色经济增长的源泉分解为环境约束下的技术进步、技术效率变化和资本深化3大部分。对重庆市27个制造行业的经验分析结论表明:经济增长中普遍存在着技术无效率现象,但50%以上行业的技术效率都得到了改善或维持不变;资本深化是经济增长的主要源泉,而技术进步主导的全要素生产率变动在其中的贡献相对较小;技术进步是引致全要素生产率增长的主要原因。为充分发挥重庆市制造业可持续发展潜力,后续发展中必须转变经济发展方式,在环境约束下走技术进步和技术效率改善的绿色全要素生产率增长之路。     

关于完善高校中层单位信息公开工作的若干思考

高校信息公开在推进依法治校、加强反腐倡廉建设、提升管理服务水平等方面发挥的作用越来越显著.而高校各中层单位的信息公开工作则相对滞后.本文探讨信息公开工作的重要意义,并针对当前存在的问题,着重提出了完善信息公开工作的建议.     

体育运动训练理论中量与质的关系的研究*

事物由量变到质变是一个持续性的发展过程,在这一过程中需要不断的积淀。新世纪我国运动训练理论经历了量变的积累过程,建立健全了运动训练理论体系,确立了运动训练原则,并在组织建设、争创比赛佳绩、理论成果研讨等方面奠定了运动训练理论的质变基础。面对我国运动训练理论的新一轮发展,需要提升运动训练理念,改进研究方法,发展特色优势的运动训练理论,进一步深化我国体育运动训练理论。     

国学，滋养儿童文化底气

近年来，“国学热”引起了国人的关注．中华经典诗文诵读活动在各级各类校园广泛展开，这不仅体现了社会进步对文化传承的需求。也反映了素质教育深化对人文素养的呼唤。我国传统文化博大精深，缔造了五千年的华夏文明，其中最有价值、最具代表性的中华经典，蕴含着丰富的教育资源，在今天仍然具有独特的教化价值。     

品质,在深化服务中提升——农村大众报新特色印象

阅读龙年以来的农村大众报,又见这张服务"三农"的报纸呈现出崭新面貌。其新变化、新特色,体现着办报人深入开展"三个一切"和"走转改"活动的成果,体现着报纸把握时代脉搏、适应读者需求,自觉在深化服务"三农"     

为历史巨变喝彩 为改革发展建言——《微言评高教》读后

初春的江南,芳草菲菲。在住所那临近滨江大道的明净的落地窗前,我与陈浩总编促膝晤谈。放眼望去,我们的视线一直可以延伸到淼淼江水消逝的远方,惟见长江天际流的意境活泼泼展现于眼前。我们的话题是有关当下