众口说“赞美”

访谈对象晏佼颖(国防科大附中)《高中生》:有没有人赞美过你?晏佼颖:有噢,经常有人夸我的衣服搭配得好。《高中生》:看来你穿衣服挺有心得呢。被夸的感觉怎么样?晏佼颖:开心,谁都是这种反应吧?《高中生》:对啊,那你会夸别人吗?晏佼颖:会呢,以前觉得有点别扭。现在基本上能用大家都比较能接受的话自然地表达出赞赏之情。《高中生》:真诚的赞美是不是让对方心情很好?晏佼颖:是的,在与别人的交往中是很管用的,还     

歧义容忍度和场独立以及英语词汇深度习得水平三者间的相关性研究

该文以西南石油大学102名非英语专业本科生为研究对象,采用调查问卷对其进行歧义容忍度、场独立认知风格与英语词汇深度水平的测试,然后用SPSS17.0对收集到的数据进行分析总结,旨在用实证研究揭示歧义容忍度、场独立认知风格和英语词汇深度习得三者间的深层关系。     

英语专业研究生课堂内外语交际意愿的调查与研究

本文对不同研究方向的英语专业研究生在课堂内的外语交际意愿(WTC)进行了调查,分析了不同教师、课程及课堂小组讨论方式对不同方向英语专业研究生英语交际意愿的影响。研究采用了调查问卷、访谈及田野日志等多种手段进行调查与研究。     

小学英语课堂中的深度对话

随着新课改的推进,教学模式也发生了改变,新课改还强调了素质教育,因此如何提高课堂教学有效性成为了教师面临的主要问题。"对话教学"在小学英语课堂上有很重要的作用,但是在平时的教学中教师更注重词句练习,忽略了整句话的运用。本文结合笔者自身教学经验,对小学英语课堂对话中出现的问题进行了分析,并提出了相关策略,希望能为广大教师提供有意义的参考资料。     

信息技术与课程教学深度融合路径研究

山东理工大学承担着教育部教育信息化试点的任务,试点的主题是"信息技术与课程教学深度融合模式探索"。研究发现:健全管理体制、完善政策环境、优化基础设施、严格过程管理以及灵活培训方式是实现融合的有效路径,融合的前提是有丰富的数字化教学资源,关键是网络学习空间的充分应用,重点是课程教学设计,核心是形成多元混合式学习模式。     

促进幼儿深度学习:应为·难为·可为

学习观、儿童观、教师观、游戏观的变革是切实促进幼儿深度学习的重要前提和基础。培育幼儿良好的学习品质、转变学前教师教学观念、提升学前教育办学质量是促进幼儿深度学习的价值诉求。当前,游戏活动流于形式、园本支持及执行浮于表面、教师专业能力薄弱、难以获得专题培训成为制约幼儿深度学习有效实现的因素。因此,幼儿园落实促进幼儿深度学习计划需系统优化游戏活动、提升教师专业能力、完善支持及执行体系、邀请专家指导与帮扶。     

高中生精读的探索和实践——以广东省惠州市博罗中学语文"阅读说话课"为例

大量阅读能够帮助学生"语言建构与运用".分析"阅读说话课"中精读含义及其对学生走向深度阅读的作用,讨论精读能促使学生走向深度阅读,能促进学生思考,提升学生思维品质,能促进学生理性写作,诗意表达.精读既能让学生体验情感,又能促进其他学科的学习,有助于促进中学语文教学改革.     

深度关联,推动单元整体教学设计结构化 ——以统编小学语文教材五年级上册第四单元为例

单元整体教学设计在实际教学中,名为单元整体,实际上仍是各课各教,缺少深度关联,没能使单元学习内容结构化,是目前在这一研究方向和实践操作上遇到的最大障碍.结合统编小学语文教科书的编写特点,语文教学的基本规律和学科大概念下单元整体教学的相关理论,本文尝试分析在单元整体教学背景下,单元学习内容实现深度关联的路径.     

推进烟台市文化产业与旅游产业深度融合刍议

文化与旅游两大产业的深度融合,对于构建新型文旅产业体系、弘扬和传播先进文化、实现经济效益和社会效益双丰收等方面意义重大。结合烟台市文化产业和旅游产业深度融合的主要做法,分析存在的问题,从打造文旅特色品牌、整合提升旅游内涵等角度出发,探索加快推进烟台市文化产业和旅游产业深度融合的战略抉择。     

FACR：一种快速且准确的车辆识别器

现存的细粒度车辆识别器在多个数据集上取得了良好的性能。但这些方法通常运行效率低;而且当图像中存在多辆车时,易受背景干扰,不能准确地定位注意力区域。提出一种快速且准确的车辆识别器FACR,与现存方法相比有如下3个特点：1)其注意力区域定位组件,对图像中背景车辆有很高的鲁棒性;2)网络结构相对简单,在保持准确度相当的情况下,计算效率更高;3)首次使用层次分类的方法对车辆进行细粒度分类,使得单一网络能同时用于识别汽车类型、生产商、汽车型号和生产年份。在Compcars和Stanford Cars标准数据集上进行实验。结果表明,与现存方法相比,FACR在计算效率和分类精度方面具有良好性能。