土木工程专业砼结构设计原理课程教学改革初探

针对土木工程专业中的砼结构设计原理的现状及存在问题，提出教学改革的若干措施。     

对QAA学位资格框架和学科基准声明的认识

笔者在介绍了英国高等教育质量保证署QAA(Quality Assurance Agency)的发展历史以及它的质量评价发展的四个部分:学术评价、学科评价、管理质量评价、科研项目评价,在此基础上,阐述了QAA学位资格框架和学科基准声明的内涵以及它们的实施意义和借鉴作用。     

挪威学前教育的《日间护养机构的框架计划》

挪威学前教育的《日间护养机构的框架计划》对于我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》的解读和贯彻实施具有重要的借鉴意义。该框架计划可分为三个主要的部分:第一部分是“总论”,提出了日间护养机构的工作目标和基本原则。第二部分是“内容——学习和体验的领域”。第三部分是关于“计划的运用”。本文重点讨论了第二部分,即日间护养机构的工作内容。在此基础上,本文提出了该框架计划的启示意义。     

网络环境下编制学术指南的新思路

20世纪90年代以来网络技术广为传播造成了信息资源的爆炸性增长，为了避免“信息超载”，各行各业都需要利用规范的方法来处理信息。本文介绍了一种实用的方法，帮助图书情报咨询人员制定专业资源指南。在此提出了一种编制主题指南的总体框架，可包容所有类型的资源，还提出了在一个可控制结构之内识别和选择相关信息源的办法。     

无缝施工技术在工程中的应用

主要探讨用膨胀混凝土代替后浇带的无缝施工技术在实际工程中的应用。     

大体积泵送混凝土质量控制及处理方法

近年来，随着社会化大生产规模的不断发展，大体积混凝土逐渐增多。根据《普通混凝土配合比设计规程》(JGJ／T55-96）中规定“混凝土结构物中实体最小尺寸大于或等于1m的部位所用的混凝土为大体积混凝土”。大体积混凝土的浇筑，由于需要保持浇筑的连续性，因而常采用泵送办法。     

作文教改的尝试—系列作文的框架设计与操作事项

过去 ,在作文课的教学上 ,采用的传统作法是 ,两个课时完成一个写作命题。这种沿用多年的陈旧作法表现出题型单调 ,练法单一 ,交流较少 ,反馈缓慢的诸多弊端。如果用高效率、多题型、有趣味的教改新思路和新作法去衡量、去评价这种传统作法 ,深感改革创新之必要。敢问教改路在何方 ?路在脚下。经过较长时间的探索与积累 ,本人尝试并实践着一种有趣、有效的作文模式——系列作文。所谓系列作文就是在规定的作文课上 ,教师出示课前设计的一组相互独立 ,但彼此相关的作文套题 ,让学生逐一练习。这套作文题 ,既能从多角度拟题 ,丰富练笔的内容 ;…     

混凝土小砌块填充墙抹灰空裂的成因及防治

阐述了混凝土小型砌块填充墙墙面抹灰裂缝、空鼓产生的主要原因,提出了克服抹灰空鼓、裂缝的措施。