高等学校法律地位变革的功能导向与风险因应

伴随着高等学校任务体系的持续扩张,高等学校法律地位变革的功能导向不断强化。在大陆法系国家,高等学校通常具有基本权主体、国家机构或公法设施以及民事主体或公法意义上的法人等“多重”且“交叠”的法律地位。在英美法系国家,高等学校作为“混合型机构”的特征日益凸显。经由普通法与成文法的持续发展,形塑出高等学校作为自治机构、公共当局、非营利性机构以及贸易实体或法人等不同类型且富有“张力”的法律地位。高等学校法律地位变革中功能导向的强化,既为高等教育治理中多元利益的整合提供了可能,也客观上导致高等学校作为学术机构本质的式微,并衍生出自治权限萎缩、利益冲突状况加剧、教师权利危机凸显等诸多风险。在此背景下,如何调整学术子系统与法律系统之间的复杂关系,如何在传统与现代之间保持必要的张力,构成大学法研究的前沿议题。     

数学分析能力的训练

数学的任务不仅是使学生获得知识，而且培养学生的能力，培养学生能力的核心是发展思维，本文从追朔型、构造型、前进型和混合型四方面阐明培养思维能力的方法     

把握亚洲金融脉搏 提升职校生的金融意识

在对传统对外发展战略的分析和对中国贸易实践的思考的基础上，提出以国内市场为基础，以国际市场为依托，以适度保护为保障，坚持引进来和走出去并举的可持续对外发展战略。     

混合型智慧教学在机械设计基础课程中的应用探索与思考

探讨混合型智慧教学在高职高专院校实际课堂应用过程中的诸多优势,比较传统的课堂教学模式与混合型教学模式的不同。"云课堂""雨课堂""微课""翻转课堂""幕课"等"互联网+"教学软件的引入,使高校许多教师被迫进入"智力教学时代",教师从"知识传播者"转变为"学习教师",为学生营造轻松愉快的学习氛围,使学生愉悦地获取知识,一定程度上促进了高校教学的开展。分析混合型智慧教学目前存在的不足之处,从而改进以进一步推动混合型智慧教学的持续发展。     

计算机病毒与防治

本分析了计算机病毒的来源、特性、传播途径及危害，给出了防治计算机病毒的措施。     

一类非可微广义分式规划的对偶性

给出了一类非可微广义分式规划的一个混合型对偶。在广义(F、ρ)-凸性条件下,证明了弱对偶定理、强对偶定理及严格逆对偶定理。所得的结果是对文[4]的改进和推广。     

继续教育“互联网+”视野下校企联合培养混合型人才模式探究

企业混合型人才是提升企业社会竞争的关键因素,高校继续教育是企业人才培养模式质量提升的主要方式.从企业员工的需求和网络信息技术发展的角度来审视和剖析,现有高校继续教育培养模式在整体性、主体性、连通性和可持续性等方面存在着显著的缺失.高校继续教育要以企业员工的需求出发,借力于“互联网+”思维,凸显“以人为本”的理念,构建校企联合培养混合型人才新模式.     

中国社会保障制度改革的若干目标模式简析

我国开始社会保障制度改革以来，选择何种目标模式一直是学术界研究和讨论的热点问题。本介绍了近年来学术界提出的六种构想，并对其进行简要评析。     

Banach空间混合型积分——微分方程初值问题的唯一解

在不使用任何紧型条件的假设下得到Banach空间中一类非线性混合型积分－微分方程初值问题的唯一解、解的迭代逼近序列以及误差估计。     

混合型正态分布的抗差最小二乘估计

利用等价权原理,讨论混合型正态分布模式下,数据的方差、未知参数的抗差最小二乘估计以及它们的Fisher一致性问题.