数字图书馆-理想与现实

文章首先讨论理想的数字图书馆概念,介绍并比较两个主要的数字图书馆项目类型:研究型和实践型。在此基础上,论述了“混合图书馆”的概念及其特征、目标和任务,讨论混合图书馆较之理想中的数字图书馆,在资源、服务和系统等方面所面对的更为复杂的情况和问题,并从整合机制以及图书馆系统的选择等方面,提出混合图书馆目前需要关注的几项工作。     

关于新总发行企业对出版社影响的思考

从2003年9月第一家获得报刊总发行权的民营企业德广运发行有限公司成立至今，国家新闻出版总署陆续批准了11家企业拥有出版物的总发行权。这些企业中既有像世纪天鸿、德广运、上海英特颂等民营企业，也有时代经纬、国铁传媒等国有资本控股或参股的混合所有制企业。新闻出版总署批准这些资本介入总发行工作的目的在于做大做强国内的总发行，     

浅述广播电台文稿网络建设

随着网络技术在广播系统的广泛推广和应用,各家电台都根据自身的具体情况和条件,建立了符合实际应用情况的网络拓扑结构与相应的新闻文稿审批系统和音频播出系统。同时互联网的迅速发展也为推动广播技术的发展注入了活力,如何最大限度地利用好计算机技术与网络资源,杜绝其带来的一些负面影响,是摆在广播技术工作者面前的一个新的课题。南昌电台于1996年开始新闻文稿网络的建设工作,大致经历了三个阶段。以细缆为传输通道建立的总线型结构的网络是基于DOS操作系统面向指令的网络,以文件目录共享的方式提供资源共享,该网络体系一定程度上实…     

柔性版直接制版技术现状和发展

近年来，柔性版印刷技术取得了显著的进展，其所发挥的作用也是有目共睹的。显然，它经历了从“苯胺印刷”的“丑小鸭”变成“白天鹅”的历程。在这一演变过程中，数字化印前制版技术的进步是不可或缺的，特别是计算机直接制版技术的应用对提高制版、印刷的质量和效率发挥了重要作用，这一点将在更大的程度上确立柔性版印刷的地位。     

柔印CTP正在进行时

提到CTP(Computer to Plate)，人们往往最先想到的是输出胶印印版的直接制版机。其实CTP技术不仅限于胶印，在柔印领域，直接制版技术也迅速发展，在提高柔印印品质量方面起到了举足轻重的作用。     

想用户之所想——访克里奥全球首席技术官邓吉柏博士

2004年5月下旬，克里奥全球首席技术官Dan Gelbart(邓吉柏博士)来华。邓吉柏博士是克里奥公司的创始人，他开发的方形光点热敏成像技术获得了1996年GATF大奖，他所倡导的热敏成像技术已成为CTP市场的领先技术。方形光点成像技术究竟有何优势?克里奥今后将关注什么新技术?带着这些问题，本刊记者采访了邓吉柏博士。     

豹驰集团、豹驰方正联手出击科印展

豹驰国际集团从1990年创建以来已走过14个年头，历经风雨的洗礼，豹驰国际集团已经成为一家专业从事票证卡安全印刷技术开发和印刷设备集成及销售的商贸公司，并且在原有的基础上又努力开拓印刷材料生产新领域，在CTP直接制版机、多色印刷机．不干胶防伪标签和高档特殊标签上发展迅速，已经形成多元化的开发销售态势。     

工作环境对高校教师混合教学培训迁移动机的影响北大核心CSSCI

越来越多的高校通过教师培训来推进混合教学改革,但现实挑战是,大多数教师完成培训后在日常教学中会很快放弃应用培训所学。因此有必要针对工作环境对教师应用培训所学(即培训迁移)动机的影响展开研究。基于培训迁移理论的研究成果,针对参加混合教学培训的一组高校教师进行问卷调查发现:(1)工作环境中影响高校教师混合教学培训迁移动机的主要因素可分为教改氛围、应用支持和激励措施三类,其中教改氛围类因素的影响程度最高,激励措施类因素的影响程度最低。(2)教改氛围类因素中,领导支持、管理措施、设施建设是关键因素,最能影响教师混合教学培训迁移的动机;应用支持类因素中,交流辅导是关键因素;激励措施因素中,教师工作量的认定是关键因素。(3)教师教龄越短、职称水平越低,激励措施因素对教师培训迁移动机的影响越大,因此需根据教师的不同教龄和职称水平采取有针对性的激励措施,以促进混合教学的全面应用。(4)该结果体现了教师感知工作环境因素的优先顺序,并反映出激发教师培训迁移动机的三个关键点:首先判断学校管理环境与技术环境是否适合应用培训所学,其次判断应用过程中能否获得帮扶,最后判断应用结果能否获得认可。     

混合教学模式下高中思政高效教学研究

随着教育信息化步伐的推进,教师需要充分构建开放、互动的教学模式,在这样的情况下,线上教学方法的使用是相当必要的。而在后疫情时代的背景下,在线教学从高等教育拓展到高中教育中,在这一过程中,教师发现单纯的线上学习存在学生注意力容易转移、缺乏互动和无法学以致用的问题,因此将线上教学素材和线下教学方法结合的混合式教学模式逐渐受到重视。基于此,从课前自主学习、课上的小组互动探究和课后的综合探究对混合教学模式下高中思政高效教学策略展开探究,旨在结合实践经验充分探讨线上教学方法和线下教学方法结合的优势与作用。