谈中学生互批互改作文的意义

作文教学是语文教学的重要内容,担负着培养学生的写作能力及在写作过程中提高品德修养、陶冶情操、净化情感和完善人格等重要任务。正确指导学生互批互改作文能丰富学生的语文知识,拓宽他们的阅读视野,提高他们的鉴赏能力,培养他们自我检查作文的良好习惯。     

土耳其学前教育改革新动向

近年来,土耳其为成为欧盟成员国,对学前教育进行了一系列改革。改革主要包括了颁布"七年规划"、实行"免费计划"、加强学前教育师资队伍建设以及加强学前教育研究,从而提升土耳其学前教育质量。土耳其所做的尝试与努力对我国也有一定的借鉴作用。     

大胆创新 放手改革——也谈自主批改作文

初中语文教学中对作文的批改历来没有什么好办法,在批改时,老师的评语千篇一律,没有什么创新,还要花费大量的时间,而学生也只是看一下评语草草了事,根本没有互相学习的机会。为了提高学生的写作能力,笔者从让学生互批互改入手,尝试作文教学改革,取得了良好的效果。一、先教学生如何当好老师平时,学生对老师是很崇拜的,一听可以当老师,都跃跃欲试。抓住学生这个心理,笔者告诉学生,     

自主评改——让作文放异彩

自主评改作文是我国语文教学的传统经验,古人有"文不厌改"、"月锻日炼"之语,叶圣陶先生也曾说:"作文教学应着重培养学生自己改的能力。"新课标也特别强调了学生的自改,要"重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力",要"重视对作文修改的评价"。在作文教学中如何发挥学生的主观能动性,引导学生进行自主评改作文呢?笔者从以下几个方面做了一些有益的探索。一、让学生在故事激励中萌发冲动美国心理学家奥苏伯尔认为,有意义的学习需具备的条件是:"学习材料对学生而言有潜在意义。"由此可见,激发学生的自改兴趣是培养学生自改能力的     

音乐小词典

【改编曲】Reduction（英） 将一首乐曲改写成另一首乐曲。它们在演唱的声部上、演奏的乐器上、乐曲的织体上以及形式体裁、规模大小上各不相同，把这种改编过的乐曲称“改编曲”。改编曲大都以民歌或普遍为群众所喜爱的乐曲为基础而进行改编。     

谈小学生自改作文能力的培养

都说人的形象是。“三分长七分装。”其实文章亦是如此：“三分文章七分改”。可见要写好作文，“改”非常重要。“改”包括别人改和自己改．但主要是自己改。小学语文课程标准对学生自改作文能力的训练也有要求，对高年级提出：“能初步修改自己的习作，并主动与他人交流修改，做到语句通顺，行数正确，书写规范、整洁。”     

对“巧改球针”的再改进

有心的体育老师都还记得或使用过一种“方便球针”吧,那就是2001年第1期《中国学校体育》上刊登的《巧改球针》中介绍的那种了。几年来我校一直使用着这样的球针,比起普通的球针确实方便实用。但也存在一些不足之处——如果球中的气充得太足时,放气就不太方便了。就像给自行车轮胎放气一样不好掌握——不易松动,放不出气来;把气门芯拔松,气一下子又放多了,来不及控制。笔者经过实践摸索将其稍加改进,就克服了上述的弊病。1.再找一个同样的气门嘴螺丝帽,将其帽顶部分(约2mm)用钢锯垂直锯掉,再用锉刀把边缘打磨光滑(图1)。2.在“方便球针”的…