作文批改课与“研究性学习”的有机整合

<正>近年来,许多语文教师为了寻找现代化、科学化的写作教学方法,不断提出了各种设计方案和训练方法,但都没能取得理想的效果。笔者大胆地尝试把指导、批改、讲评三大环节与"研究性学习"相互整合,以最大限度地提高作文教学效率。     

激发学生作文兴趣的方法

<正>作文历来是语文的"重头戏",占据了语文成绩的"半壁江山"。《语文新课程标准》明确指出要"注重激发写作兴趣"。因此,激发学生的写作兴趣,是提高学生作文水平的关键所在。但是,在平时的教学中,笔者发现,学生经常觉得无话可说、无事可写。鉴于此,本文就如何采取合适的方法来激发学生的作文兴趣,使学生由怕作文到喜欢作文,作了浅显的探讨。一、激发学生课外阅读的兴趣写作和阅读     

转变角色,迎来作文评改的春天

<正>作文评改是作文教学的一个环节,其中凝聚了教师评判和审阅的心血。写作文评语是作文评改的方式之一,也是师生进行写作交流的一个渠道。曾经,学生也很关注教师的作文评语,会因为作文得到教师的称赞而欢欣鼓舞,或者因为遭到教师的批评而灰心沮丧。然而,有时学生并不能完全明白教师评语的意思,而教师在评改学生的作文时,也经常感到困惑,不知应该怎样写作文评语,才能明确地指导学生写作,提高学生的写     

新课改形势下如何强化少先队辅导员意识观

在科教兴国战略和人才强国战略的指引下,党和政府先后出台《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》等重要文献,基础教育课程改革成了教育改革的重中之重,千千万万富有历史责任感和专业追求精神的学校领导者和教师走进新课程,以自己的激情、智慧和创造性劳动描绘着新课程绚丽多彩的教学景观。在这场全新的基础教育课程改革中,作为从事青少年思想道德教育的工作者,如何加强青少年政治思想教育是每一位辅导员值得思考的问题。     

试析作文教学的秘诀

<正>近年来,随着九年义务教育语文课程改革的不断发展与深入,如何形成与发展学生的语文素养已成为广大教育者日益关注的问题。这要求学生不仅具有适应实际需要的知识、写字能力,还要有较强的阅读能力、写作能力及口语交际能力。     

寓习作讲评于活动之中

<正>小学生习作的评改,是习作指导的重要环节,也可以说是小学生习作成败的关键所在。过去我们的习作讲评课侧重于内容和方法上的引导,忽略了讲评各环节的呈现方式。近年来,我们高年级语文组认真学习理论知识,积极探索总结,寓习作讲评于活动之中,充分调动学生在课堂上的学习积极性,时刻关注他们的学习参与度。使学生始终置身于动态的习作评改活动中,兴致勃勃地参与习作评改,有效地提     

浅谈小学数学教学方法运用策略

<正>课堂教学的过程是教师运用教学方法达到教学目的的过程。在这一过程中,采取适当的教学方法是完成教学内容达到教学目的的关键。同时,选择最有效的教学方法,可以使教学过程最优化。课堂教学实践说明,要想充分发挥每一种教学方法在教学过程中的实际效能,教师要在教学方法运     

高中语文课程改革需要突破的瓶颈

高中语文新课程,在视野广度、探究深度、实施维度诸方面的思索十分紧迫。本文就制约高中语文课改的三个主要因素及对策加以探析。     

内涵发展 办出特色 迈向优质与均衡发展的快车道——第十届中国基础教育高层论坛综述

<正>进入新世纪以来,我国城乡免费义务教育基本实现,基础教育取得了历史性的成就。如何在新的起点上推动教育事业的科学发展,这是胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的新要求,     

小议电阻混联电路的分析与计算

有些电阻混联电路较为繁杂,学生不容易迅速判别出各电阻间的串、并联关系。这种情况下,使用＂等效电路图法＂不失为一种好的方法,可以有效地解决问题。