一类质点组动能定理的推导方法

给出了质点组动能定理，不同于一般教材的一种推导方法，并对两种方法进行了比较。     

基于遗传算法的智能组卷研究

计算机技术自问世以来,推动并深化了教育教学改革.在考试环节,可以使用计算机辅助测试系统对学生的学习效果进行测试.计算机辅助测试系统的核心功能是根据约束条件进行组卷.建立了一个改进的组卷数学模型,并使用遗传算法对该模型求解.实验结果表明,该方法能够根据设定的约束条件进行组卷,并且有较高的成功率.     

浅议用分块矩阵证明矩阵秩的一些性质

关于矩阵秩的一些性质的证明，有各种各样的方法。有用向量组的极大无关组来证明的，有联系到齐次线性方程组的基础解系来证明的，也有用矩阵的初等变换或高阶矩阵来证明的，也有用其他方法的。本文则充分利用分块矩阵来证明这些性质。这种方法虽带有一定技能性，但并不难想象。特别是这种证法与其他方法相比，不仅证明本身显得非常简洁．而且方法也很统一，具有较大的优越性。     

ADO技术在试卷自动生成系统中的应用

大学英语自动命题系统是利用现代化工具——计算机帮助教师进行自动选题、组卷、并打印正式考试试卷的管理系统。系统实现的主要功能是根据出题者的要求从数据库随机选择题目生成一份试题,然后打印出来。本文主要介绍作者在开发过程中,利用ＶＢＡ和ＡＤＯ技术结合ａｃｃｅｓｓ、ｗｏｒｄ的一些经验和体会。     

《学写读后感》作文指导教学实录及评析（课程标准实验教材人教版五年级上册第七组习作）

课前引导： 师：今年春天老师到北京的一所学校去参观，看到这所学校阅览室的墙壁上有这样几个字——“书是甜的”，你是怎么看待这个说法的？     

让学生带着问题自学

在上海课开始，教育出示由简单的问题组成的导读提纲，帮助学生自学，提纲要紧损扣教材，围绕重点，难点、关键和教学目的，依据教材顺序，按各个知识点编拟。要有针对性，针对学生易忽视、易混淆、易出错的地方设疑，防止学生阅读中囫轮吞枣。     

"三项基本假设"的缺陷和负反馈放大电路优化定律

文章分析了米尔曼"三项基本假设"的缺陷,提出了负反馈放大电路优化定律,从而实现了使假设向科学理论的过渡.     

“整式的加减复习课”教学设计及说明

本节课是浙教版七年级上册第四章4.4—4.6三节的内容.在复习了用字母表示数、代数式以及代数式的值之后,"整式的加减复习课"就呼之欲出了,整式及其加减是本章的主要内容,对今后继续学习方程有着不可替代的作用,因此在整个知识体系中占有重要的地位和作用.     

分群数列的分组方法及其应用

对于给定数列{an}，将它的各项按一定的规则分组，以所得的组为单位的新数列称为分群数列。研究分群数列时，要根据分组规则找出分群数列的组数与原数列的项数的内在联系，从而把分群数列的问题归结为原数列的问题。解题时往往需要求出第n组数的首项或末项，然后通过分组规则列出不等式。分群数列有着广泛的应用，我们可以依据数列的特点将数列分组，然后利用分群数列的解题方法将原数列问题加以解决，也可以将数表问题转化为分群数列问题灵活处理。     

IETF的工作及其流程

IETF（Internet Engineering Task Force，互联网工程任务组）始创于1986年，是一个公开的国际性大型非政府学术与工程组织，致力于互联网相关技术标准的研发和制定。它汇集了与互联网架构和互联网顺利运作相关的网络设计者、运营者、投资人和研究开发人员。