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本文主要对“少教多学的”教学模式进行了详细的分析和探讨,讲述了如何将“少教多学”的模式应用到英语课堂中,以构建高效的英语课堂。 相似文献
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为进一步深入推进高效课堂研究,加快初中教育教学改革步伐,2014全国和谐杯“我的模式我的课”初中特等奖教师“同课异构”暨唐山市丰南实验学校初中高效课堂“三级建模”现场展示会将于2014年10月18日在唐山市丰南区召开。 相似文献
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作业是复习巩吲学科知识、强化技能、培养和发展学科思维的一个重要环节,是从知识通向能力的桥梁。作业中提出的问题,大量的是课堂上或课本中没有出现的问题,学生必然要用自己的知识去分析作业中的“新情况”找出解决问题的方法,从而不断地把知识转化为技能,促进各方面的发展 相似文献
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中学语文新课程标准的基本理念之一是积极倡导自主、合作、探究的学习方式,学生是学习和发展的主体,语文教学必须关注学生的个体差异和不同的学习需求,满足学生的好奇心、求知欲, 相似文献
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高中的语文学习可以说是时间紧,任务重。提高语文课堂的学习效率,关键在于高效课堂的创设。笔者认为,语文教学要充满激情,进发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园。这样,语文课堂才会发挥出高效率。而高效课堂的创设应从以下三个方面下功夫。 相似文献
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徐进 《学生之友(小学版)》2011,(21):67-67
在一次教学培训中,我认识到了高效课堂的重要性,一次提问引发了我对课堂提问的一些思考。本文从课堂提问的有效性、准确性、适度性、启发性等几个方面,结合笔者自己的教学经验进行了一些思考和总结。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着新课改的不断深入,各科任教师要改变传统的教学模式,发挥自己的主观能动性,努力创造新的教学方法,打造高效课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
七年级是初中打基础的时候,处于这个阶段的学生身心处于一个特殊的时期,他们往往处在青春早期,内心冲突多,作为教师需要关注他们的内心,坚持以学生为主体,让他们在教师教授的课程中全情投入,这显然并非易事,也正因为这样,七年级的教学实践,一定要结合学生的知识发展水平、年龄特点来设置课程。通过情境化的引入,帮学生挖掘潜能,调动学习激情,就可收到令人满意的教学效果。 相似文献
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