胶卷与照片密度不均原因及对策

目前黑白胶卷、照片的冲洗、放大仍主要靠手工加要，无论胶卷或照片在加工中都容易发生密度不均匀的毛病，严重时可能会前功尽弃。     

液塑限的相关性及其应用

土的界限含水率液限和塑限，是土工试验中两个非常重要的物理特性指标，其差值塑性指数可确定土名，差值与天然含水量相比较，可提供粘性土状态的液性指数，根据它可查表得到土的承载力值。因此，准确地确定液限和塑限值至关重要。     

“假日电视”的编排策略

假日电视的现实意义1999年国庆之后,我国开始实行长假制度,于是,各种假期以一年三分之一的时间渗透到人们的生活领域,以往“8小时工作、8小时睡觉、8小时休闲”的“三八生活模式”被完全打破。时至今日,有关长假期间做什么的问题,已有一些调查数据。明略市场策划有限公司2002年     

媒体上市快捷路径

随着我国媒介产业的加速发展，一方面媒体的发展对增量奖金存在迫切的内在需求；而另一方面，媒介产业广阔的发展前景高额稳定的投资回报也对证券市场的投资者具有巨大的吸引力，可以预见，虽然由于历史方面的原因，我国媒介产业与资本市场的相互渗透注定是一个渐进的过程，但是媒介市场与资本市场的相互渗透将是一个不以人的意志为转移的必然过程。     

小学班级管理中的德育教育渗透研究

德育教育在中国教育事业不断发展的今天,越来越受到人们的重视,特别是在小学阶段的德育教育.班主任在小学阶段承担了对学生进行道德教育渗透的主要责任,在学习中不断帮助学生发展道德素养素质,不断提高思想道德素质水平,帮助学生形成对生活、世界观和价值观的正确认知.本文章主要研究道德教育在小学管理中的渗透,并提出相关意见.     

在课堂教学中渗透数学思想探索与实践

从渗透数学思想的必要性和可行性、遵循的原则、基本内容、途径与方法等方面对高中数学课堂进行了初步探讨。     

例论高中思想政治课渗透社会主义核心价值观教育的四个维度

高中政治课内容与社会主义核心价值观具有高度的契合性,承担着核心价值观教育的重要使命。高中政治课渗透社会主义核心价值观教育应从四个角度入手:一是聚焦核心内容,强化学生对核心价值观的理性认知;二是关注情感互动,增强学生对核心价值观的情感认同;三是开展学科实践,丰富学生对核心价值观的深度体验;四是构建真实情景,引导学生对核心价值观的分析应用。     

例谈数学思想方法在低年级教学中的渗透

数学思想方法是学生解决数学问题的主要思路,是对数学事实与理论经过概括后所产生的本质认识,其不仅对数学思维活动、数学审美活动有一定的指导作用,而且对学生个体的世界观与方法论具有深远的影响。作者结合自身的教学经验,探讨数学思想方法在低年级教学中的渗透。     

对初中语文教学德育渗透的思考

语文是重要的人文学科，富含德育资源，在构建富强、民主、文明、和谐的社会主义，培养社主义核心价值观方面具有独特的作用。因此，教学必须注重德育渗透，本文谈了几种渗透的方法。     

浅谈初中计算机教学中的德育渗透

教育部改革中要求在计算机教育中渗透一定的德育内容,基于教学实践,主要就初中计算机教学德育渗透过程中存在的一些问题进行阐述,并提出了一些改善初中计算机教学中德育渗透的具体措施。