淮南市3~6岁幼儿各项身体形态分析

为全面了解淮南市幼儿的形态指标、身体素质现状,2010年淮南师范学院与淮南市体育局共同组织了对淮南市幼儿的调查与测试,把测得数据采用《国民体质测定标准手册》中幼儿部分的评定方法与标准进行统计处理。结果表明：淮南市3~6岁幼儿身体形态发育随着年龄的增加,他们的身高与体重值均增加,呈逐年升高趋向;男性幼儿和女性幼儿的身体形态从3岁就呈现出差异,这主要是由遗传决定的,这种差异在7岁以后,伴随着年龄的增长表现更为明显。     

回归·遵从·坚守——从“舌尖”道出的伦理关怀

2012年纪录片《舌尖上的中国》红遍全国,两年之后《舌尖上的中国2》(下文简称为《舌尖2》)再一次华丽现身,为观众们呈现了视觉盛宴.毋庸置疑《舌尖2》是成功的.但《舌尖2》的成功,不仅是那些饕餮盛宴刺激了人们的胃液,更是美食背后所蕴含的对家庭、自然和社会的伦理关怀牢牢抓住了观众的心,而对家庭伦理的回归、对自然伦理的遵从、对社会伦理的坚守,也正是当下社会最为需要的.     

边坡地质灾害自动化监测探讨

为实现边坡安全监测的自动化,采用GT-MCU32型综合数据自动采集系统,通过GPRS或者CDMA无线网络进行数据传输,软件自动对测量数据进行换算,直接输出监测点位移量,完成对传感器数据的采集和监控;以滑坡/崩塌地质灾害的自动化监测为例,分析监测原理及监测方法,说明实行自动化监测的重要意义。     

地铁车站深基坑变形监测分析

深基坑实施工程监测,对控制基坑变形、保证施工安全具有重要意义。以地铁宁天城际一期雄州车站基坑工程为例,通过环境勘察,按照国家技术规范,确定基坑监测方案,并结合工程现场对监测点跟踪测量和检测数据进行分析,寻找基坑变形原因,采取相应的基坑变形控制措施,有效避免发生基坑安全事故。     

A Review of Current Foreign Literature on the Notion of “Investment” in L2 Learning

Motivation has a profound effect on L2 learning and thus has attracted great attention from relevant researchers. Traditional studies focus on instrumental and integrative motivation. However, a new concept"investment"is now drawing increasing attention in the schorlars studying SLA motivation. The concept"investment"mainly involves concepts of identity and imagined communities. Many empirical studies have been conducted on"investment"in different groups of L2 learners.     

高职院校英语教师课堂用语(汉语)对英语精读教学的影响

在中国英语作为一门外语进行教授(EFL),其重要地位已经超过其它外语语种。汉语作为英语学习者的母语,它在EFL课堂上的使用数量、频率及其效果的研究有不少,但针对教师用语(汉语)如何在高职院校英语精读课堂辅助L2教学的研究不多。本文从教师用语这个层面为出发点,就英语教师的母语汉语(L1)如何在英语精读课堂辅助教学进行一些浅显的讨论。     

激光雷达在环境空气监测中的研究

激光雷达是监测环境空气质量的重要手段。文章介绍了激光雷达的基本原理与构造,以及在大气环境监测的应用。为进一步说明激光雷达的应用方式,利用合肥市生态环境局楼顶的固体式气溶胶激光雷达进行大气监测,通过对雷达监测数据的反演与分析为大气污染治理提供数据支撑。     

MasterCAM 2D动态铣削及其优势

MasrterCAM 2D动态铣削是世界技能大赛、全国数控大赛在数控铣削赛项中普遍采用的软件编程技巧。文章通过典型案例将MasrterCAM 2D动态铣削与其他铣削方式进行对比分析,梳理2D动态铣削的优势及应用技巧。     

基于教育质量监测结果应用的中小学思政课教师专业发展建议

本文基于国家义务教育质量监测广西德育监测结果应用,分析导致中小学德育现状的原因,据此提出配足专任教师、完善教研机制、优化培训体系、改革教师评价机制等促进中小学思政课教师专业发展的建议。     

2T-L教学模式在初中英语课堂中的应用

本文针对初中英语听、说教学中存在的问题,建议教师运用2T-L课堂教学模式培养学生英语思维习惯和英语听、说等方面的能力,从而提高学生的英语学科核心素养。