粤剧与幼儿游戏结合的策略

民间音乐教育应该是幼儿艺术教育的重要组成部分,为了推动粤剧文化的宣传与传承,并令幼儿更容易理解与接受,引发幼儿的兴趣与共鸣,我们应探讨一些更为创新形式的教学策略。界于幼儿活泼好动的个性和有限的理解能力,本文就如何将粤剧与幼儿游戏相结合做出探讨。     

今天你“吃鸡”了吗——从网络游戏中挖掘正能量

<正>今天你吃鸡了吗,如今成为中学生日常交流的主要话题。这款名为绝地求生的手机游戏拥有真实射击的手感、经典的超大地图、高清流畅的画面,并且完全免费。游戏结束后,如果获得第一,会出现大吉大利、今晚吃鸡的字样。广大中学生对该游戏乐此不疲,面对这种趋势,诸多学者撰文发出警告,认为游戏刷屏时间增加,会导致青少年肥胖、压抑、焦     

关于打造小学音乐快乐教学的思考

音乐是小学教育中一门重要的课程,音乐教学可以提高学生的艺术鉴赏水平和综合素质。在新课改全面深入的背景下,小学音乐教师也在积极响应新课改的号召,注重教学模式的创新,给学生营造快乐、轻松的学习氛围。作者结合自身的教学经验,就如何在小学音乐教学中打造快乐课堂谈一谈自己的教学策略,以期为广大同仁提供借鉴。     

发扬游戏精神,提升幼儿区域活动有效性

在幼儿教育中融入游戏精神,关注不同的生态环境带给幼儿不同的冲击效果,同时选择合适的时间、地点投放合适的材料,并且在关键时刻融入幼儿游戏,从而真正激发幼儿学习知识的兴趣,提升区域活动的有效性。     

游戏教学法在小学数学课堂中的运用

在学生读小学时,由于学生刚开始学习知识,对知识有一种探求欲,对学习充满了积极性。在小学阶段,为了帮助学生更好、轻松、愉快地学习知识,教师应调整教学方式,调动学习积极性,可是在这方面老师做得并不是很好,还存在一些问题。像教学模式僵化、学生学习情绪低落之类的问题仍然存在。改革教学方法是时代赋予老师的使命,是拯救教育的最佳途径。小孩子天性活泼,老师不能束缚他们的天性,而且要根据小孩子的天性来教育他们。没有不爱玩游戏的小朋友,所以,老师们可以在课堂教学中加入益智游戏来调动他们的学习积极性。     

小学低年级语文游戏教学策略探讨

小学低年级阶段的学生,身心发展具有一定的特殊性,如何关注并充分利用好学生的这些特殊性,是值得关注的问题。为有效提高小学低年级学生语文学习效果,切实提升教学成效,游戏教学成为一种常用策略。着眼于小学低年级语文教学,从不同方面展开探讨,分析小学低年级语文游戏教学的具体策略。     

小学信息技术课程游戏化教学实践应用初窥

传统的教学方法已经不能满足当今信息技术课程的需要,信息技术课程除了要教授学生电脑上的技术以外,还要培养学生的创新与实践能力,而现在信息技术课程要求提高的一大问题是让学生觉得晦涩难以理解,从而对信息技术缺乏兴趣学习,降低学习效率和质量。就目前这一形势,思考如何让学生重新产生对信息技术的兴趣,从而推出游戏与课程相结合的教学方式,基于以上背景,着重探讨信息技术课程中游戏化教学的实践应用。     

数学游戏在小学数学教学中的实践应用分析

伴随着新课程改革的深入落实,学生逐渐成为课堂教学的主体,以往的教学模式已经无法满足学生的学习需求。对此,为了更好地调动学生的学习积极性,教师需要不断地探索与创新教学方法,促使学生可以积极参与到课堂教学中,达到提高教学质量的目的。对此,围绕小学数学教育质量,简要分析数学游戏在课堂教学中的应用,希望可以起到一定指导作用。     

新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践

游戏教育法一方面可以利用一些新颖的小游戏吸引学生的注意力,提高他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性;另一方面也可以通过老师和学生间的互动和游戏,达到更好的学习效果,构建起和谐良好的师生关系。     

区域游戏现场中教师介入的适宜策略探析

基于对幼儿园区域游戏现场的观察与研究,文章探讨了教师介入区域游戏现场的适宜性问题,结合案例分析提出适宜的介入策略:在观察的基础上把握介入时机,灵活采取平行介入与间接介入言语介入与非言语介入等方式,增强幼儿游戏的兴趣;营造平等与尊重的氛围,支持幼儿的创造性表现;加强游戏规则的渗透与引导,培养幼儿良好的规则意识和行为;机智应对幼儿之间的冲突,让幼儿在区域游戏中健康、快乐地发展。