游戏教学法在职业教育制造类课程教学中的应用

根据职业教育改革要求和教学对象求知类型的特点,针对制造类课程教学中难点,分析利用游戏教学法实施教学改革的可行路径。利用游戏教学法和模拟构建虚拟制造流程的相配合,以提高课堂教学成效为核心目标,创新了一种适用于职业教育制造类教学的课堂教学模式。该模式克服了传统生产制造类教学中枯燥单一的弊端,调动了学生积极性,降低学习难度,高效完成教学目的,为职业教育制造类相关课程展现了另一种思路。     

乡村幼儿园地方游戏资源的开发与利用

幼儿教育是所有教育的启蒙阶段,需要为未来成长夯实基础,而游戏不仅是幼儿园课程的一部分,还是幼儿教育中重要的一个环节,能够提高幼儿的综合素质,培养幼儿的团结、合作能力。但是乡村幼儿园存在资金不足、基础设施不完善的问题,要善于取长补短,从乡村本地特色资源取材,结合实际,提高游戏质量。挖掘乡村本土资源,结合生态环境、人文环境、传统文化优势,形成具有地方特色的乡村幼儿游戏。     

探析体育游戏在小学体育课堂教学中的应用

小学阶段是一个人生理和心理快速发育的重要阶段。现实中,由于学校、教师和家长对学生学习的“过度”重视,致使小学生的学业压力过大,给正在成长中的小学生造成了极大的负担,从而影响了小学生的身心健康发展。因此,体育教师要积极地将小学生喜欢的游戏活动融入体育课的教学中,从而促进小学生加强体育锻炼,使小学生拥有一个健康的体魄。     

幼儿园角色游戏中实施关爱教育的策略研究

在幼儿园教学中,角色游戏是最常见的游戏活动,也是最有效的教学手段。虽然在游戏中幼儿能将自己的天性充分释放,并在游戏中得到快乐和教育,但在游戏中难免会发生一些冲突或摩擦,此时如果教师不加以制止,不能正确引导及处理的话,对幼儿的情感教育将会缺失,幼儿的人际交往能力也会受到一定的影响,不利于他们今后的发展。因此,教师应该在幼儿园的角色游戏中及时实施关爱教育,本文则以此为出发点,浅谈在幼儿园角色游戏中实施关爱教育的有效策略。     

游戏化教学在幼儿园活动中的应用

幼儿园教育关系到幼儿今后的学习和健康成长,同时也对幼儿的全面发展起到十分重要的作用。随着我国教育事业的改革和素质教育理念的全面推行,人们对幼儿教育越来越重视。幼儿园活动中采用游戏的教学方法,不仅能提高教育质量和效率,还对幼儿的身体发育和心理健康成长有着非常积极的作用。     

挖掘本土资源，开展户外自主游戏

在教学过程中,教师应该注重促进幼儿的全面发展,提升幼儿的综合素养。幼儿园的生活阶段是幼儿身心发展的重要时期,在幼儿园开展户外游戏的过程中,为了给幼儿提供良好的体验,教师适当利用本土资源,这样不仅能够丰富户外活动的内容,而且能使幼儿的户外活动更加有趣。本土资源的种类非常丰富,同时也是我们生活中常见的字眼,如果教师能够将这些生活中的资源进行创新,就能给幼儿带来全新的体验,促进幼儿全面发展。     

关于幼儿园课程生活化、游戏化的探索

幼儿园课程游戏化、生活化能更加贴近幼儿,优化课程适应性,更容易获得好的培育成效。基于此,本文讨论生活化、游戏化课程的作用和意义,分析幼儿园课程生活化、游戏化现存问题,并提出有效的发展策略,从幼师队伍建设、家校共育、个性化种植以及幼儿主体性四方面入手进行总结。     

《说说我自己》习作教学设计

正一、谈话导入,观察"不同"1.我和数学X老师有哪些不同?(指导描写人物外貌的方法)2.指导学生说自己的外貌。(板书:外貌抓特点)二、快乐游戏,发现"不同"1.游戏:《大风吹》(生拍手问,师答)大风吹,吹什么?小书虫捧起书;大风吹,吹什么?开心果笑一笑;大风吹,吹什么?小马虎拧耳朵;大风吹,吹什么?胆小鬼躲起来;大风吹,吹什么?活泼开朗     

新课程下的小学数学游戏化学习实施浅析

在小学数学新课程标准下,传统小学数学活动中采用的以教师主体的"填鸭式"教学理念、教学模式明显不能满足当下的小学生数学培养的目标。新课程标准也为小学数学教学提出了新的标准和目标,要求能够确定小学生的主体性地位,发挥其自主学习能力,提升其数学核心素养。游戏是小学生喜闻乐见的一种活动方式,在小学数学教学活动中展开数学游戏化学习渗透具有现实意义。故此文章展开对新课程下小学数学游戏化学习实施的重要性分析,探讨小学数学游戏化学习实施的原则和具体的措施,以期为新课程标准下的小学教学活动提供参考和借鉴。     

游戏活动在职高英语教学中的运用

职高英语教学中运用游戏活动能够激发学生学习英语的积极性和主动性,缓解学习的紧张氛围。本文阐述了英语教学游戏活动的必要性,并提出了英语教学游戏活动的策略及其注意点。